“鸣”师论道指路，拨“亮”教学迷雾。7月8日上午，我们有幸聆听了福建省教研室小教室负责人、特级教师罗鸣亮导师带来的《改变，就能看见更多与众不同》专题讲座。
罗鸣亮老师的讲座，像充满思想火花的课堂，又像轻松愉悦、观点独到的脱口秀，三个小时在精彩面前显得时光短暂。我们既惊叹于罗老师的教学理念和教育机智，又感叹于他的平易近人与风趣幽默。
罗老师围绕“学习方式为何要变革”、“学习方式的变革”两个话题，通过身边趣事、课堂实例、甚至是电视剧里的某一桥段，用通俗易懂的语言，告诉老师们要充分尊重教材、把课堂还给孩子的重要性；做“递话筒”的那个人，让学生思考、交流、表达的重要性；把教师的时间和精力腾出来的重要性；多关注学生怎么思考问题、享受共同思考的乐趣的重要性；课堂上教师管住嘴、迈开腿的重要性；“精问、善等、少言”的课堂才是学生需要的课堂。
讲座的最后，罗老师对全体教师提出了三条宝贵的建议：1.质疑——还学生观察的权利；2.探究——还学生思考的权利；3.分享——还学生表达的权利。
古语有言，讲之功有限，习之功无已。罗鸣亮导师的精彩分享让在座老师受益良多，也为老师们接下来高质量的单元作业设计提供了“智慧锦囊”。
福安市教师进修学校工会主席阮鹉萍对罗鸣亮老师的到来表示热烈欢迎，并对本场活动进行总结。 她指出：“双减”环境下的作业设计要有新的思路，要让作业带有温度，带有尺度，促进学生核心素养的提升。
力尽不知热，但惜夏日长。 下午，综合学科的老师们在二楼综合室聆听两场讲座。第一场是由中国科学院大学福建学院附属小学副校长，数学高级教师，综合实践活动正高级教师，福建省综合实践活动学科带头人，福州市教育专家培养对象，福州市数学学科带头人许丽美副校长带来的《综合实践活动作业设计实施策略》。
许副校长结合自己在综合实践学科作业设计的经验和老师们分享作业的类型，作业设计的基本原则，介绍优秀作业的特色，建议老师们通过项目式作业设计进行跨学科融合，并现场解答老师们的疑问，开拓了与会老师的思路和视野，明确了作业设计的方向。
第二场讲座是由实小集团龙江校区王碧芳老师带来的《大单元视阈下小学道德与法治作业设计例谈》。
王老师以“作业从哪里来？作业又该向哪里去？”两个问题引入，结合参赛获奖的五年级上册第四单元《骄人祖先，灿烂文化》单元作业设计为例，从重塑认知、理念先行、整体架构、落地实施、主动创新五个方面分享她的收获，从大单元的理念出发，以确定目标、创设情景、设计内容、审思完善，并特别提醒关注政治认同，注意学科的敏感性，避免不必要的失误。王碧芳老师的讲座详实、接地气，让老师们对单元作业设计有了更深入的了解，为接下来的原创作业设计实操提供了清晰的范式。
“学而思不足，思而得远虑。”蓄力2023，在最美的夏日里，让我们潜心求知，一同奔向星辰大海!