时间过得很快，转眼间新的学期开始了，本学期是初中阶段的最后一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，另外，做为六班的班主任，班级工作也是重中之重，为了帮助学生考入理想高中，完成学校分配的中考任务，我将从教学和班级管理两方面来制定计划，以促进自己的工作效率。
一，教学工作
英语作为中考的拿分大科，直接影响学生的总成绩，结合五班六班的实际情况，我准备分三个阶段来进行复习。
第一阶段：基础知识的复习。整理、总结每个单元的知识重点，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及重要句子中一起记忆，对于考试的常考点和易错点要求学生重点记忆，重复记忆、反复练习。同时采取多种方式对学生们的基础知识进行检查、过关，真正做到夯实基础的目标。
第二阶段:分类复习(即专项复习)。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的重难点进行讲解，每复习一个专项，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段:综合练习。选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法，做到“一题多解”，发散思维。另外，在第一轮和第二轮复习的基础上，将复习的重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的中考形式，阅读理解始终是中考的重点项目，要想在阅读理解中拿高分，就要在综合复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧(如进行必要的逻辑推理和联想，利用构词法、反义词或定义猜测新词义等)。同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。
另外，针对上述三个阶段的复习安排，我将采取以下措施来强化学生英语的得分能力。
1、强化听力训练。平时对学生的听说训练有点少，个别学生甚至不愿张口说英语，所以复习过程中要强化训练。
2、加强写作练习。每周一到两篇写作练习。
3、有针对性的限时阅读练习。
4、多与学生沟通，及时了解学生学习状况和需求，为学生提供必要的精神和知识方面的帮助。
5、注重个别学生的辅导，在面向全体学生的基础上“培优补差”使“学困生吃饱，优生吃好”。
二，班主任工作
为了让六班学生真正做到先锋班级中应有的状态，本期除了保留上期的管理优点之外，我还打算从以下几点来加强班级管理，与同级先锋班靠拢，打造出先锋班应有的状态，起到带头作用。
1：每天做到三勤，勤到教室发现问题，勤找学生交流学习生活上碰到的问题，勤动口随时对学生进行思想教育。
2：积极配合各科任老师，及时发现学生学科和态度方面的问题，帮忙处理，必要时通知家长。
3：本学期按照年级安排，积极分配上午早饭后的各科培优安排，挤时间为学生成绩的提高提供全方位的服务。
4：每天三餐后雷打不动地到教室看管学生，并把学生的学习状态拍照发家长群，让家长参与并达到共同教育学生的目的。
5：距离中考越来越近，马上就到百日冲刺，趁此对学更加严格的管理，说教，让他们真还做到拼一个秋冬春夏，赢一生无怨无悔。
6：坚决践行到班制度，早上6：10必须进教室站读，中午12：30必须进教室自习，12：50开始午休，晚上6：00必须进教室自习，作息上从严要求，提高学习效率。
7：配合体育老师，督促学生大课间体育锻炼，提升学生体育成绩，打赢中考体育第一仗。
总之，不管在复习备考上，还是在班级管理上，都需要拿出百倍的努力和精细化的管理，才能达到高效，让学生真正的冲出来，为我们庞村中学中考再创佳绩贡献自己的一份力量！