健康——《我不生气了》
活动目标：
1.能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2.了解生活中每个人都有多种情绪变化。
3.不能随便发脾气，找到调节情绪的方法。
安全——《珍爱生命 ，远离毒品》
活动目标:
1.让幼儿了解毒品的危害及相关法律法规。
2.提高幼儿自我保护意识，远离毒品。
3.培养幼儿健康的生活方式和良好的品德。
幼小衔接——《红领巾》
活动目标：
1.加深对丰富多彩的小学生活的向往，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。
2.知道入小学后，表现好的小朋友都会加入少先队，少先队是少年儿童的组织。
3.让幼儿熟悉小学的一些常规，为适应小学生活做好心理上的准备。
艺术——《刮画》
活动目标:
1.让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮画所带来意外效果和形式的美。
2.了解刮画的独特作画方式，掌握刮画的方法，
3.尝试运用点、线、面进行刮画创作，体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。
奥尔夫音乐——《小红帽》
活动目标:
1.在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。
2.掌握节奏，并且能用肢体动作展示。
3.体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。
科学——《变软的鸡蛋壳》
活动目标:
1.通过观察鸡蛋壳冒泡泡的现象，培养幼儿的观察力。
2.了解实验的基本原理。
3.激发幼儿的好奇心和对科学的求知欲。
实验原理:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋中含有醋酸的成分，碳酸钙会与醋酸发生反应，产生醋酸钙与二氧化碳，所以就会出现小朋友们所说的小气泡，随着时间的变化，碳酸钙会越来越少，所以鸡蛋壳就自然而然变软了。
艺术——《树叶拓印》
活动目标:
1.引导幼儿尝试几种不同颜色的拓印。
2.通过活动快速的激发幼儿对色彩的热爱和兴趣，锻炼幼儿的动手能力。
3.艺术启蒙是根据幼儿不同阶段的发展特征，引导们观察世界、认识颜色，并激发他们天生的色彩感、创造力和想象力！
幼小衔接——《整理书包》
活动目标:
1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2.学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。
3.清楚讲述自己整理书包的过程。
家园共育:
如何做好幼小衔接工作
当孩子进入大班下学期后，家长们碰在一起谈论的最多的就是自己孩子入小学的问题，怎样选择适合自己孩子的小学？入学前该为孩子做好哪些心理和物质上的准备？这一系列问题与困惑，对于大班幼儿家长来说，非常迫切的需要得到专业的指导。我们从以下四个方面展开：
一、心理准备：
幼儿刚入学时，会不适应，进而出现抗拒心理。家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。同时要注重孩子自信心和任务意识的培养，让孩子认识到自己有能力做事，这是完成学习任务的心理基础。
二、学习能力：
包括注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备。同时听的习惯培养也很重要，家长要帮助孩子从小就养成良好的倾听习惯。还要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高语言表达能力，这样也有助于孩子交际能力的提高。
三、自理能力：
家长要关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，这是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理，特别要培养时间观念，有良好的作息习惯。
四、交往能力：
孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此家长可以有针对性的培养，教孩子一些解决问题的方法。
入学前的准备对大人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地培养，作好准备。幼儿园的大班年级组的老师也将指导家长，并开展“我要入小学”的主题活动，帮助孩子了解和熟悉小学生和，顺利度过适应期。