每一次温暖的教育
都是从相遇开始
时维七月
骄阳似火
我们积极踊跃地相聚在师大
这次邂逅
彼此都怀着满满的期待
祈愿在这个热情的夏日
与所有教育的美好相遇
2023年7月8日，郑州市小学骨干教师第二天的培训如期进行，专家教师倾囊相授，身边的教育同仁学习热情不减，彼此教学相长、共研共进。
上午的培训由华南师范大学教师教育学部德育与教学发展系主任、教育部师德师风建设基地办公室副主任、教育部中国学生发展核心素养研究专家及教育部考试中心高考评价体系研究专家左璜老师带来题为《双减邂逅新课改：走向核心素养为本》的主题教育报告。
课程伊始， 左璜博士对河南教师孜孜以求的学习力、持续不断地思考力表示高度认可，营造了良好的课堂氛围，也瞬间拉近了师生关系。她从家庭教育、学校教育和社会教育三方力量同频共振的重要性，揭示出“真正好的教育是一项系统工程”，教育改革的路上需要教师、家长、社会共同努力，从单点思维走向关系思维。
紧接着，她通过直观的图片小测试与现场学员老师亲切互动，引导教师思考并揭示教育启示，“同样的事物，不同的视角看，会有不同的结果。你注意到了一样东西，就意味着可能忽略了另一些东西。”叮嘱教师们要带着转换视角的思维、开阔的视野和积极的心理状态去看待“双减”。为什么严禁资本化运作参与到教育中，为的是让教育回归初心，实现立德树人原则、公益性原则、公平性原则和服务性原则。
左璜博士从“教育的时代变化——核心素养兴起”、“核心素养究竟是什么”、“核心素养为本的教育如何开展”等三个方面，分析了为何要“双减”以及如何真正实现“双减”。她阐述了教育目的的演变和信息时代的教育困境，提醒教师们防止教育“异化现象”，不断反思，不忘初心，并指出在当今信息时代，人类有限的时间精力和无限需要学习的知识之间的矛盾，形成了学生的焦虑和负担，教师如果继续用“累积式思维”的方式进行教学，终将把孩子压垮。
要从根本上改变这种现象，学生发展核心素养是教育适应时代变革的必然产物。未来的课程要与生活联系，教师要走向大概念教学的专家思维模式。未来是智能时代，人工智能将会以“教书”为主，而教师则以“育人”为主，她强调，核心素养的教育原则将指导学校课程进行德育智育的统整改革。教师要坚守基础素养，发展学生知识、能力、情感、态度和价值观等的综合表现，真正实现立德树人。
左璜博士深入浅出地向老师们展示教育的初心，理解教育的目的，“双减”蕴含的意义，揭示基于新课标的教学要坚持素养导向，强调学科实践，坚持“做中学”、“用中学”、“创中学”，推进综合学习，倡导大单元教学、主题化、项目式学习。要加强“大我”教育，让学生自主发展、培养文化基础和社会责任感，所有学科教育不仅仅是学科知识的教育，更是终身发展素养的教育；所有学科不仅仅具有工具性，更具有育人性、创新性。
用平实的语言，讲述教育的初心，左璜博士让全体学员沉浸在润物细无声的美好感受中，她提出中国式现代化的教育呼吁教师们努力践行“减负提质”，在课程最后的集体诵读中，全体学员教师纷纷表示将坚守初心、勇往直前、携手同行，引领开创基础教育的高质量发展！
下午 ，有幸聆听了来自国家教育厅行政学院于维涛主任的“贯彻二十大精神，争做时代大先生”的讲座。开讲前，于主任先抛出三个问题让大家前置思考:
1.我们拥有什么样的教育队伍才能被称为教育强国？
2.什么样的教师队伍才能应对国际竞争，尤其是中美关系？
3.如何当好新时代大先生，做人民满意的好老师？
于主任从四个局为我们进行阐述，即格局，站在全球高度科学审视教育的重要地位。困局，站在哲学视域分析全域教师发展存在的问题。破局，站在教育强国战略视野加强教师队伍建设。新局，做时代“大先生”。
于主任又从二十大精神入手，为我们指出培养高素质教师队伍建设，加强师风师德建设，弘扬尊师重教社会风尚的重要性，以及作为基础教育教师工作的重要性。
在互动交流中，学员教师们表示作为新时代教师，要做学生学习知识的引路人，学生锤炼品格的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人，真正将立德树人做到实处，争做时代“大先生”，为国家富强，民族振兴，人民幸福，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。
路漫漫，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景 ，享受更有意义的教育幸福！