阳光似火，点燃了夏日的吉祥，同样也点燃了我们莒南县第四小学学习的热情。2023年7月6日-7日，莒南县第四小学教研团队精心组织全体数学老师参加了数学研讨学习的盛宴——小学数学“新课标 新课堂 ”系列研讨活动——基于数学文化的课堂教学研讨会，专家老师给我们进行了数学线上教学的学习指导，让老师们心生暖意，满眼星辰。在培训学习中，聆听了各位专家的讲座，充分领略了她们渊博的知识积累和深厚的文化底蕴，令人心旷神怡，收获颇丰！
首先是青岛团队：
刘贝贝老师课例展示《草原上的蒙古包》和青岛高妮老师课例展示《围篱笆的学问》。充分挖掘教材中的数学文化功能，将数学文化有效融入到课堂教学中，创设了真实情境，提出真实问题，引导学生用数学的眼光观察现实世界，感悟数学知识与现实世界之间的联系，帮助学生认识真实世界，培养问题意识；同时借助推理、分析、计算展开问题探究，引导学生进行数学思考，在解决问题的过程中，发展学生的空间观念、几何直观、推理意识和应用意识，提高了解决实际问题的能力，培育数学核心素养；另外，凸显了学科育人价值，融入优秀传统文化教育，培养了学生的爱国情怀和民族自豪感。
其次是烟台团队：
剪纸是中国各种民俗活动的重要组成部分，其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息。孙晓艳老师执教的《有趣的剪纸》让学生在剪纸活动中，探究单位图案的运动方式，并发现剪纸中的规律，运用平移、旋转、轴对称的知识不仅能够复原图形，还能创造新的图形。剪纸艺术融入数学课堂，激发了学生探索数学奥秘的热情。
圆，是一个看来简单，实际上是十分奇妙的形状，中国有关“圆”的知识和文化更是源远流长。孙小涵教师执教的《圆的魅力》，从交通中的圆出发，提出问题：为什么车轮设计成圆形行驶起来就平稳呢？用“眼光”剥离生活情境，去除各种实物的物理属性，只留下数学上的数与形，并用圆“一中同长”的本质特征解释不同领域中圆的广泛应用。
平阴县实验小学吕方琼老师展示的数学文化课《格子乘法》，济南市舜耕小学李欣锦老师课例展示数学文化丛书《科学与数学-神奇的GPS》，让学生从问题情景中提炼数学问题，通过独立思考、合作与表达，在凝练出数学眼光的同时，呈现出数学与真实生活的关系。
最后济南市教育科学院的谢毅主任以《立足课堂，文化育人》对三位老师的课堂进行了点评互动。谢主任简述了三节课的设计思路以及设计背后的思考。从“数学文化教育的意义”“数学文化教育的课例反思”两个方面，介绍了团队研究的历程和三节课设计的理念，对老师评课品课富有指导意义。
各位专家和优秀的团队老师给我们呈现了一场非常 精彩的数学盛宴，我校全体小学数学老师积极地参与了学习。一张张笔记记录的是知识、是智慧、更是我们前行道路上的宝贵经验，我们也一定会遵循新课标的要求，积极探究，培养学生的核心素养，提高我们的教育教学质量。
通过这次线上学习，每一位数学老师都有了不同的收获和思考。可以说，大家的自身业务素养得到了提升。当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。这次网上学习，让每一名数学教师都主动探究数学文化，寻找数学之美，惟其如此，才能进一步激发学生学数学的兴趣！