“顺木之天，以致其性”。7月8日，东阳市小学校长、幼儿园园长高级研修班迎来了最后一天的学习之旅。如何更好地研究儿童，是所有校长、园长最想做的命题，在今天，王丽华教授为我们做了生动、完善地解答。王教授从“率性教育”为切入点，引出“保护天性，尊重个性，培养社会性”十三字的关键词，用一个个生动的案例，深入地阐述如何引领教师以儿童为中心做儿童研究，让校（园）长们做到“眼中有儿童，心中有教育”。
王教授从四个方面来阐述如何引领教师做儿童研究。
一、引领前提。教师做儿童研究需理清问题，从回顾历史和走进现实两个方面来进行具体的阐述。
二、引领方向。教师做身边的儿童研究。王教授从引领教师看见身边儿童的学习示范，倾听身边儿童的想法，助力读懂儿童发出的求助信号。三个方面来研究儿童。
三、引领策略。为教师提供儿童研究的多方支持，从学校内部的支持和学校外部的支持多方面来阐述，引领的策略。
四、引领底线。遵从儿童研究的伦理，从含义、原则、意义、做法四个方面来遵从儿童研究的伦理。
赵晓丽校长总结发言表示，教育即生长，先生后长。扎根儿童做教育，向外看，公平、规范、均衡、优质，向内求，注重质量提升，内涵发展。向下扎根，推动特色发展，蓄势崛起。勤学而交流，则博学而睿智，我们都是终身学习者。校长要有温度，更要有智慧。东阳的基础教育在卢雁红校长、沈群英园长的两面旗帜带领下，在座的校长、园长必能引领教育人走的更远，飞的更高，为东阳的教育锦上添花！
教育局吕楚麟副局长在结业典礼中，做了这四天的培训心得分享，说到，为什么要每年开展校长培训？因为我们要不断的去学习，用心去听、去看、去感受外面的世界和一些先进的理念。做到与时俱进。再将所学结合到我们自己实际的工作当中，更好的引领教师教书育人。愿所有教育人走的更远，飞的更高，为东阳的教育锦上添花。
最后，吕副局长呼吁大家，学识固然重要，但，不是唯一评判一个人在社会，是否能体现价值的标准。在生活中要重视教师和孩子的心理健康。像陈局说的“要把每一位老师当成自己的兄弟姐妹，每一个学生当成自己的孩子”。作为一个教育工作者，我们有责任把爱传递给孩子们，多给予认可、表扬、关心关爱，学会发现每一个孩子身上的闪光点。给每位孩子带来一辈子的温暖。
图文：第十小组
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