第12期
“语”你同行 踏上新征程
（2023年7月5日-6日）
主持人：张春华
导 师：钟演 余志明
主 编：王保卫 李媛媛
周晨 张雪姣
摄 影：董秀琴
校 对：周艳
美 编：蔡静
7月5日-6日，无锡市乡村中学语文带头人培育站举行了第十五次研修暨结业活动。本次活动聚焦语文教师专业成长，专家讲座精彩纷呈，学员探讨热烈。
7月5日，江苏省特级教师、无锡经济开发区初中语文教研员、无锡格致中学副校长余志明做了《素养视域下整本书阅读教学建议》的讲座。从整本书导读的“问题症结”“教学原则”“关照关系”“设计维度”“实施建议”以及“整本书考查命题策略”等六个方面对“整本书阅读”进行了深刻而全面的分析。余特强调，要找准导读的“着力点”，精选导读的“落脚点”，关照单篇与整本的关系，言与文的关系，书与人的关系，从“向度”“深度”“效度”三个维度进行整本书阅读导读设计。讲座既有理论上的指导，又有大量的实践案例，可谓高屋建瓴又深入浅出，让学员们对“整本书阅读”又有了更深刻的认识和思考。
江苏省初中语文特级教师、正高级教师、宜兴市实验中学副校长马伟平给初中学员们带来精彩讲座《浅谈新课标理念下的教学目标设计》。马特的讲座纲举目张，深入浅出，从课程总目标、学段目标和教学目标之间的关系切入，解读了核心素养理念下教学目标的指向、依据、基本原则等，结合一个个生动的课例指出在实际教学过程中应注意的课型和学情问题。在他的讲座中，学员们感受到语文课堂充满智慧光芒和人文精神，语文教学洋溢职业幸福和成长气息，一群语文人在这里追寻诗与远方。
无锡市语文学科带头人、宜兴市树人中学语文教师陈驰科为初中学员们带来讲座《我在，语文就在——记叙文素材运用能力提升实践》。陈老师认为，语文=吾+悟+言，即将自己的生活经历通过感悟、思考、总结、提炼后表达出来。陈老师用一个个鲜活生动的作文案例，展示了如何以教给学生选材和剪材的方法来培养学生的积累能力、开发能力、迁移能力和创新能力，给学员们的作文教学提供了新思路。
江苏省特级教师、无锡市语文学科带头人、无锡市教育科研带头人钟演老师为高中学员做讲座《赋能专业发展，积蓄成长力量》。钟特强调专业发展要从课堂教学起步；职业幸福，乐在课堂教学研究中。讲座中指出了专业成长的三个点：成长的“发展点”——研读经典指航路。成长的“情感点”——构建和谐寻思路。成长的“支撑点”——打磨细节炼出路。钟特的讲座亲切生动，她对青年教师们提出：要持之以恒，聚沙成塔；要博观约取，厚积薄发；要不断提升，强化技能。培育站的学员们收获良多。
江苏省特级教师、正高级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、宜兴市树人中学邵然老师做讲座《在学习中进步，在追求中成长》。邵然老师诚恳而谦逊地讲述了自己的成长经历，总结出教师成长的心得：第一，人生要有点小目标。做好职业规划 ，不要仅仅满足于为饱腹经书的经师 ，更应成长为德行高尚的人师；要重视专业发展，规划专业道路；要保持上进心，不断进取。第二，课比天大，生为首位，备好每一节课，预设学生的问题，才能不怯地站在课堂里。第三，吃亏是福，不以利己心做事，所有的积累路将绽放感恩所有的遇见。邵然老师的结语让学员们感受很深：以谦虚之心，领岁月教诲；以虔诚之态，敬来日方长。
7月6日，江苏省特级教师、正高级教师金军华教授为学员们做了题为《素养导向的语文项目化学习设计》的讲座。金老师从项目化学习的含义、特征、主题、实施建议和实施案例等方面进行阐述和分享，认为“项目化学习”应扎根于语文教学本身，创设情境不能脱离实际。针对语文一线教学中的一些现象，金特展示了自己广泛新颖的教学课例，提出了语文教师要立足学生实际，设置体验任务，要把握学科本质，组织言语体验，要设计链式情境任务，注重思维训练，要追求多维融合，凸显实践活动的综合性等策略。优质、丰富的内容让在座的老师们都收获满满，为素养导向的语文项目化学习实践探索指明了方向。
最后，培育站主持人、江苏省特级教师、无锡市教育科学研究院副院长张春华致辞。张特对两年来培育站学员的学习和研究热情给予了充分肯定，对学员取得的各项成果给予热烈祝贺，对各位导师的辛勤付出表达了诚挚的感谢。最后对大家提出殷切的希望：工作虽忙，但也要利用好碎片时间读书，保持终生学习的习惯，才能不断成长。
两年的时光，短暂又漫长。我们庆幸相遇，在互相扶持互相激励中收获累累硕果。我们无憾离别，因为离别不是结束，而是新的起点。
向阳而生，珍惜每一段旅程。保持热爱，奔赴下一场山海。让我们继续在语文教学的道路上结伴同行，一起踏上新的征程。