根据巫溪教人〔2023〕32号文件精神，为贯彻落实《巫溪县2023年中小学教师课标应用能力提升工程暑期研修项目实施方案》，我校作为牵头校联合花栗小学、高楼小学和天元小学第一时间成立暑期研修领导小组，确立《巫溪县先锋小学校课标应用能力提升工程暑期研修项目实施方案》（试行），以“强化课标学习应用 赋能教师专业成长”为主题，开展本次研修活动。
数学组将本次研修分为深研课标，深挖教材，确切落实课堂教学基本要求，提升作业设计实效等方面进行开展实施。
课标解析
新课程标准是学校教育教学的“宪法”，育人蓝图的准绳，更加注重于学生核心素养的培养，因此，先锋小学夏远林老师以“聚焦核心素养 促进学生发展”为主题，深度解析了课程标准从2011版到2022版的内容变更，摸清课标才能更好全面育人。
课标解析
“一致性”反应的是数学本质，“数学化”的学习过程是实现“一致性”的基本路径。以核心素养为导向，改变育人方式，改进教学方法，王春老师以“数与运算的一致性”为切口，结合两大课例深度剖析，凸显数概念的一致性。
课堂教学基本要求
课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动，通过教学要使学生掌握知识、习得技能、发展智力和形成相应品质。为实行更为有效性教学，向墁老师结合举例及课堂实录片段，分步骤解析了《重庆市义务教育1-6年级数学学科课堂教学基本要求》，尽力实现高效性教学。
作业设计与实施
在“双减”背景下，作业设计有了新要求，为进一步发展素质教育，减量提质，代静老师从小学数学作业常见问题分析、“双减”内涵与目标、常见作业类型及“减量提质”策略四个方面，结合我校一年级暑期作业设计实例和二年级单元作业设计案例为大家讲述了如何进行有效的作业设计与实施。
教材解析
教材解析是教师备课过程的一个重要步骤，是教师进行教学设计的基础。深挖教材，抓准重难点是备好课、上好课的前提。因此，各小组通过抽签方式确立教材分析人员，对单元内容进行了深度解析，也为之后的集体备课打下了良好基础。
教研工作经验交流
研修虽短，道阻且长。为期一周的研修即将进入尾声，欢笑与收获并存。7月6日，各研训学校均以课标课堂为根基，分享了自己的教学教研经验，于点滴中学，取其之长补己之短。
集体备课
路虽长，行则将至。教学教研，立德树人是一条需要你我用尽全力奔赴的道路。接下来，我们将根据解析的单元内容，以新课标为基准，于暑期落实备课活动。夏日已至，学履不停，于教学中找到自己的定位，方能成就孩子内心闪闪发光的好奇心和求知欲。