为深化学校心理健康教育提升行动，全面提高全省中小学心理健康工作水平，2023年7月6日至7日教育厅思想政治工作处、山东教育社联合举办省级义务教育质量监测心理健康结果解读暨全省中小学心理健康教育教师专题培训班。
山东省教育厅副厅长仲红波同志致开幕词，勉励大家积极担当，主动作为，同时要坚持学习。
接着于晓丹教授通过介绍山东省义务教育质量监测体系设计、心理健康监测指标体系等方面解读省级义务教育质量监测心理健康相关结果数据。同时给大家提出了包括建议强化家校沟通，共建家校共育等在内的7条建议。
陈光辉教授就儿童青少年心理健康的维护给大家做了精彩的讲授。陈教授指出了儿童青少年发展的变化性，青少年儿童具有极强的可塑性，要在发展中维护儿童青少年心理健康，要培养核心心理素养。最后勉励大家健康成长不容易，积极发展更难，马拉松式的生命历程才值得！
逄霞教授通过对“三角关系和三角化”、“第一、二序改变”、“阿尔法功能”、“系统一、系统二”、“资源取向”、“引入时间和空间”、“家庭派遣”、“家庭生命周期”等专业概念的解读，向老师们呈现了系统式家庭治疗的理念和技术。
许爱红教授介绍了心理教育工作的工作目标，开设心理健康教育课程的重要意义，强调心理健康教育课程是学校实施心理健康教育的主要途径。她从团体动力学的视角，讲解了心理健康教育课的特点以及“暖身-转换-工作-结束”四阶段结构，通过真实的课堂案例，引发老师们对于课堂团体动力不足原因的思考，同时为老师们介绍了“好课”的关键。
李慧生教授以为什么要做好危机干预预案为起点展开了一下午的讲座，为老师们讲述了校园危机处理机制，通过例子和故事让大家沉醉于学习之中。
本次学习县教体局高度重视，开始学习前心理健康教研员单继荣主任和李抗主任分别强调了会议纪律，勉励大家务必认真学习。
本次培训为中小学心理健康教师的成长搭建了学习和交流平台。与会老师们也展示了极大地热情，参与到这一天半的学习中。参会老师纷纷表示，将深入贯彻本次培训的精神和基本要求，践行学校心理健康教育理念，提升理论素养，激发职业热情，促进自我成长与发展，为学生心理健康保驾护航。