随着课题研究的深入以及特色学校的申报，本课题组积极组织建设地理第二课堂—地理社团。社团建设立足地理科学知识，以培养学生地理素养,激发学生地理学习兴趣，营造良好的地理学习氛围,拓展学生地理知识面,锻炼学生动手实践能力,开发学生学以致用能力,丰富学生的课外生活,提高学生的综合素质为宗旨。配合建设良好的校园文化,同时为地理爱好者提供一个展示自我与交流学习的平台，丰富校园生活、锻炼学生能力、共建美好的家园。
社团依托学校的大力支持，积极开展社团活动。如组织社员进行知识竞赛、户外参观和野外实地考察，组织大家一起观看有关地理知识方面的影片、进行地理沙龙的谈论活动等活动，将一个绚丽多姿的大自然重新展现在同学们面前，以求创造又一个开眼看世界的的地理大发现。社团以地理科学知识为根本立足点，辐射和扩散到同学们对地理产生兴趣的各个方面。
地理社团能够为学生提供实际的技能，使他们可以与世界接轨，以获得最好的生活，学习能力和办事能力，更好地把自己融入社会；其次，地理社团也能让学生体验各国的文化、欣赏不同国家的奇特之处，从而培养学生的国际心态，使他们不至于被局限于一份地域的思维；最后，社团还可以锻炼学生的团队协作能力，从而为学生未来的职场生涯铺平道路。综上所述，可以说建设地理社团对提升学生核心素养是极为重要的。 建设地理社团，不仅可以提升学生核心素养，也能丰富学生的课余生活，为他们及时放松身心提供一个放松空间，活跃学习氛围，从而有效提升课堂效率，让学生们得到更多的认识。为此，学校要尽快建设起地理社团；老师要充分支持和鼓励学生参加社团活动，最大限度地发挥社团的作用，为学生的核心素养的培养提供可能性。