《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展，评价结果是制定教育目标的依据。
本学期，我园以日常月评和期末闯关相结合的形式，对幼儿生活自理能力、体育技能、五大领域知识、安全演练等进行了测评！在“趣测评”中发现幼儿的成长！
体育技能月评
03:55
体育技能月评
02:29
生活自理能力月评
02:55
期末闯关以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，以《3—6岁幼儿学习与发展指南》中幼儿发展指标为依据，设计了符合各年龄阶段幼儿发展水平的评估方案以及抽测标准。各年级组成立评估小组，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域出发，采用实物操作法、观察评价法等方式对各年级组幼儿的综合发展水平进行全面测评。
期末闯关
00:50
测评中，教师惊喜地看到了不同年龄阶段的幼儿在动手操作能力、学习习惯等方面的发展，幼儿在快乐游戏中展示了自己的成长。测评结束后，评估小组针对本次评估结果及时与各班教师进行反馈，让教师更清晰地了解本班幼儿的发展状况，以便调整教育教学方式，有效提高保教质量。
期末教师教育活动展示
结合评估完善园本课程
《幼儿发展素质评估手册》观摩研析
除抽测活动外，我园期末还通过教师教育活动展示、《幼儿发展素质评估手册》观摩等活动，着眼幼儿发展，为后期教育教学工作的更好开展奠定基础。我们不仅看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展，也看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任、爱心和踏实认真的教学足迹。幼儿园将更加细致地完善保教工作，因材施教，让每个幼儿得到更全面的发展。