荷风送爽，蝉鸣清亮。暑期是教师业务的充电期。
为准确把握新课程实质，深化新一轮课程改革有效教学的实践研究，切实把课标理念和基本要求落实到课堂教学中，2023年7月6日—7日，在徐州市教育科学研究院教研员刘春老师的带领下，邳州市300余名小学语文教师齐聚邳州市闽江路小学分会场，开启了为期两天的“2023年徐州市小学语文学科暑期教师业务能力培训”。
本次培训大咖云集、专家引领，可谓是一场精神盛宴。活动主要分为四个部分，分别邀请到了义务教育语文课程标准修订组核心专家陆志平；江苏省教研室小学语文教研员李亮；江苏省特级教师、镇江市教育科学研究院教研员张晨晖；苏州大学文学院教授管贤强。
7月6日上午，陆志平专家带来《基于语文学习任务群的大单元教学设计》。指出语文是综合学科体，学科逻辑要聚焦任务这个词，语文教师应是思考者，要对语文的价值充分认识。强调语文课程要以文化人，学以成人，语文学习任务群要落实核心素养，大单元教学要以主题为引领，包括知识与能力，但不止于知识与能力。陆教授本次选取的最热也最难的“学习任务群”与“大单元教学”主题，让语文教师们明白了语文学习任务群与大单元教学的关系，要学会在工作中整合真实情境教学。
7月6日下午，李亮教研员讲解了《新课标 新教学 新课堂》，他以轻松漫谈的风格为教师们带来了这“三新”，言简义丰。李亮教研员告诉广大教师新课标不是意味着割裂过去，对于新课标的内容要认真学习，把阅读吸收的新课标边反思边落地，要具有审辨思维，守正创新。要怀揣敬畏儿童，敬畏课堂之心，用心打造课堂。
7月7日上午，张晨晖教研员带来了《课堂教学：让整本书阅读落地生根》。她深知众多语文教师明白整本书阅读非常重要，但是又很迷茫，困惑于如何开展，于是向大家介绍了镇江小语整本书阅读的样态，为邳州语文教师开展整本书阅读提供了范例。
7月7日下午，由管贤强教授带来《“文学阅读与创意表达”任务群的教学解读》，他以“文学阅读与创意表达”的构想与现实的教学实践是否存在鸿沟？如何基于统编版教材开展“文学阅读与创意表达”任务群教学？这两个问题开启了学习之旅，基于一个个鲜活的教学设计案例，告诉一线语文教师在教学中设计实践、情境、学习主题、进阶线索、过程性评价、文本解读好等策略实施可以让学生的眼睛在语文课堂上亮晶晶。
整个培训过程，老师们都热情高涨。认真聆听，认真记录，生怕错过每一处细节，让专家老师们对新课标高屋建瓴的讲解不止于心，更留于笔尖。
暑期培训不是终点，而是进步的起点，相信两天的研修培训带给大家的力量是无穷的，有先进理念的加持，全体语文教师定能蓄势待发，用最好的精神面貌遇见更好的自己，在今后的教育教学途中越走越远。