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“老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧……”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别，看着他们一步一个脚印地向前迈进，我们倍感欣慰。回顾这学期幼儿的学习与生活，我们按照《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，一起度过了愉快的“六一”儿童节，举行了难忘而富有意义的毕业典礼，使孩子们在幼儿园的大班生活过得充实而愉快！现我们将从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域回顾幼儿的学习与发展。
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一、健康领域
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
1.在形式多样的户外活动和体育游戏中，孩子们进一步提升了自身的跑、跳、爬、投掷等动作技能。
2.能连续拍球。
3.能沿轮廓线剪出自由线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4.能知道根据冷热增减衣服，按需饮用白开水，饭前厕后正确洗手。
5.通过定期开展的安全主题班会，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
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二、语言领域
语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
1.在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。
2.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
3.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
4.会正确书写自己的名字。
5.通过图片、视频、游戏等多种形式进行识字游戏，初步认识山、叶、坐、立手等文字。
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三、社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
1.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2.在活动中能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
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四、科学领域（科学、数学）
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
1.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
2.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子，沉浮等。
4.能辨别自己的左右。
5.感知和体会生活中很多地方都用到数，体会数可以代表不同的意义，如:电话号码、时钟、日历等。
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五、艺术领域（音乐、美术）
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
1.能用基本准确的节奏和音调唱歌，会唱多首儿歌，如:《盖房子》，《千条线》，《毕业歌》等。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3.学习折纸、剪纸、剪贴、搓、捏太空泥等各种手工技能。
4.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
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时光有你，童梦启程，童年不只是个会发光的词语，更是一段值得被记录下来的美好时光。所有的最好都不如刚刚好，你们的征途是星辰大海。愿你们在未来成长路途中:有成功的喜悦，也有失败后站起来的勇气!
祝愿即将上一年级的幼儿们能够快快适应新的身份！祝愿仍在幼儿园的幼儿们童趣无限，未来可期！
这一年，感谢家长们对老师们工作的支持与配合，很开心与你们相遇!祝家长们工作顺利，家庭幸福美满！
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撰稿:阮洁莹
摄影:阮洁莹，刘关秀
审核:黄艳宜