为落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的新理念，提升小学生数学核心素养，探寻数学史融入课堂教学的新路径，7月6日——7月7日，山东省教科院组织的小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——基于数学文化的课堂教学研讨会如期举行。
会议在山东省教育科学研究院徐云鸿老师的《深化数学文化教学研究，发展学生核心素养》这一报告中拉开帷幕。徐老师指出，数学作为一种文化的观念，已被人们普遍认可，要以教材为主载体，以课堂为主阵地，全面发挥学科育人功能。
课例展示环节，一节节精彩的课堂让人回味无穷，意犹未尽。
每一节课都以学为本，将数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术等方面的数学文化类型巧妙地融入数学学习中，让学生在合作探究、生生交流、互动质疑的过程中，理解数学本质，领略数学文化的魅力，提升数学文化素养，增强爱国主义精神和民族自豪感。
冠县第四实验小学组织数学教师积极学习，认真做笔记，收获满满。
本次研讨会进一步增强了冠县第四实验小学数学教师对新课标的研究意识，明确了数学文化研究方向，对数学学科发展建设、教研教学水平的提升起到了积极的促进作用。冠县第四实验小学数学教师将会继续秉承教育初心，以生为本、深耕课堂，让核心素养在课堂落地生根！