7月7日，湖州市第五中学教育集团班主任培训继续进行，盛夏正当时，老师们依旧踔厉奋发，笃行不怠！
王菲老师主持讲座
王菲老师借用托尔斯泰：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。”开门见山的引出讲座。湖南省首批教师培训师，湖南师大教科院教育学博士、博士生导师王卫华教授为大家带来了主题为“学习兴趣可以教吗——来自现象学的分析”的讲座。
王教授改编利用“上有天堂，下有湖杭”的幽默开头，拉近了彼此间的距离。通过介绍湖南的景点、美食引发了老师对长沙的兴趣，从而开始讲座内容：
一、问题提出——从古至今，中西方都强调兴趣的重要性，然而即使利用教育新技术作为“糖衣”，教育实际投入和教育效果的现状仍旧令人担忧。以此引发了学习兴趣到底能不能“教育”的思考。
二、学习兴趣与教育源流关系——利用“饥饿”和“食欲”的类比，深入浅出，通俗易懂地解释了何为原本。更提出各种形式的“糖衣炮弹”并不一定能达到培养学习兴趣的预期效果。
三、学习兴趣培养的结论——儿童的学习兴趣源自种族遗传、社会环境等各方面；教育对学习兴趣的影响具有偶然性和不确定性；理解教育的意义有利于学习兴趣培养。
最后在思想碰撞中，很多老师提出了自己的疑问和思考，引发了大家全方位、多层次的讨论，刘盈老师也做了总结性发言，将讲座氛围推向了高潮！
潘骁磊老师主持
潘老师从人生挫折转到教育学生，引出积极心理学的重要作用，开启了下午精彩的讲座。
湖南省首批教师培训师，美国罗德岛大学、华中师范大学访问学者朱丹副教授在讲座开始通过做做广播体操促使老师全身心放松的方式充分调动大家学习积极性，展开了题为“积极心理学在教育中的应用”的讲座。
朱教授首先介绍积极心理学定义，其包括五大支柱：积极情绪、人际关系、投入、成就、人生意义。一大地基：优势美德。
其次展示人的优势与美德图，让在座各位从二十四个优势和六大美德中选择符合自身情况的，促使我们正确认识自我。
紧接着阐述积极情绪分类，积极情绪激发。明确可以通过睡眠、冥想、运动、师生鼓励式互动达到感官愉悦。还可通过改变关注点来避免焦虑产生。
最后详细说明培养兴趣三部曲——感受、游戏、保持。兴趣培养三阶段——感受、轻松好玩鼓励、新挑战新成功。用真实案例让大家感同身受。
今日的讲座启发了思维，开拓了眼界。让老师们明白知无涯，学无境，执教路漫漫，必将上下求索！心有所信，方能行远。学有所悟，方能笃行。祝每位老师在不断的学习中，成为一名坚持初心，幸福快乐的人类心灵工程师。