为深化小学数学课堂教学改革，提升数学课堂人文价值，提高课堂教学质量，中楼镇赵家西楼小学数学教师于2023年7月6日组织观看山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动—基于数学文化的课堂教学研讨会。
本次培训学习会议共持续一天半的时间，由专家报告、课例展示及专家点评三部分组成，着实为老师们呈现了一场丰盛的数学文化大餐。
傅海伦教授指出，数学文化既是当下研究的热点，又是教学的热点。特别是如何通过数学文化，充分发挥数学学科在思政教育当中的作用，更好地培养学生的核心素养，已成为教师普遍关心的问题。
傅教授主要从数学文化教育的背景与意义、数学文化教育的当代价值、中西方数学文化教育的特点、当前数学文化教育教学中的问题与解决策略、问题回应—总结及进一步的思考以及数学文化教育未来发展展望六个方面展开。他表示，我们应明确提出并建立数学文化的教育观：从数学文化及其研究，到数学文化与数学教育，最后升华为数学文化教育，是对数学人文教育价值认识的深化。
张晓杰老师执教《昆虫界的“几何高手”—蜜蜂》，通过蜂巢的建造及其巧妙之处引出自然中擅用正六边形的几何高手—蜜蜂。也由此引导学生发现蜂巢的开口是正六边形，并提出为什么蜜蜂“选择”做正六边形开口的蜂巢，而不是更简单的正三角形、正方形呢？会用数学的眼光观察现实世界，发现与提出问题是学习的开始！
下午的是由青岛市香江路第二小学的刘贝贝老师、汉河小学高妮老师进行课例展示《草原上的蒙古包》和《围篱笆的学问》，青岛市教科院的刘仍轩老师进行专家点评，老师们借助一系列的数学文化、趣味活动为载体，让每一个学生真正走进数学，同时学校致力搭建数学文化传播平台，让学生感受数学的乐趣，发现数学的奥秘，激发学习数学的兴趣，展现思维的风采。
烟台市芝罘区葡萄山小学孙晓艳老师展示的《丰富的剪纸》和海阳市实验小学的孙小涵老师展示的《圆的魅力》也是丰富多彩，让人眼前一新。通过数学文化的渗透，为学生营造了一个浓郁的数学学习氛围，使学生充分感受到数学的魅力，加深对数学知识的体会与理解，获得对数学良好的情感体验，培养了学生良好的数学能力和素养，提供了展示数学才能的个性舞台。这些付出和努力值得我们学习和借鉴。
烟台市海阳市教研室刘云霞老师对以上两节课例展示进行专家点评，紧扣数学本质：从数学文化到数学核心素养。数学核心素养的发展可以帮助学生进一步实现对数学基础知识以及基本思想和技能的掌握，从而提升学生的数学整体学习水平。在数学核心素养的发展过程中，教师对学生有效的引导是学生发展的动力与基石，不仅可以大大提高学生的数学学习兴趣，还能实现学生在现实和精神上的双重追求与进步。
老师们用心倾听，且思且记。数学文化，增添了数学的课堂魅力。我们将致力于将数学文化带进课堂，为孩子们创造更有趣、有灵魂、有韵味的数学课，让孩子们感受到数学文化之美！
通过本次教学研讨会的学习，我们对于基于数学文化的课堂教学有了更深的理解，认识到数学文化在数学教学中的重要性，在教学中，要联系生活实际，让学生留意生活中的数学问题，通过组织和引导让学生产生自己的数学理解和观点，通过探索交流等活动，提高学生解决问题的能力，让学生获得成功的喜悦，让学生爱上数学并学好数学！