生物学是一门实验性科学，很多生命现象和生命活动规律需要通过实验和实践来获取，基于此翠湖初中开办趣味生物社团。在社团活动中，开展了细胞模型制作、植物标本制作、解剖花的结构、植物拼贴画、香蕉DNA提取等实验，以学生关注或熟悉的生活场景导入，致力于培养学生的观察能力和实验探究能力，助力学生成长。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的知识是学生学习后续章节内容的重要基础。制作细胞模型有助于学生认识细胞的基本结构，理解动物细胞和植物细胞的区别。
取一块馒头放到嘴里细细咀嚼，慢慢地能感觉到甜味。馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？大家跟着我们的实验一起来看一下吧！
为留存草木之美，生物社团组织开展植物标本制作活动，激发同学们热爱生活、热爱大自然以及发现美的热情。
通过解剖和观察花，学生更清楚地区分花的基本结构，了解各结构的功能，为更好地理解果实和种子的形成打下基础。
手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，它不仅具有丰富的知识内涵，还极具观赏性，是将枯燥的知识形象化、简单化的主要方式之一。
树叶、花草落叶归根都是大自然的规律，但是通过“植物拼贴画”，它们在我们手下又被赋予了新的生命。
世界上没有两片完全相同的叶子，每一片叶子都有自己的独特之处，植物叶脉书签的制作或许能最大程度上帮我们留住这些美丽！
天地间万千植物，形态、颜色各异。年年岁岁，一次次花开、草枯，万物时刻都在变化。能将 💐自然花草保留下来的方式，除了📷 摄影，🎨 绘画还有另外一门艺术，只需简单的🔨敲敲打打就可以把植物的自然形状、色彩凝固在所需的载体上，它就是——植物拓染。
你知道我们的身体中有60%的DNA和香蕉是一样的吗？那么香蕉的DNA如何提取呢？下面就来看一下我们的科学小实验。
自然界中的生物种类多种多样，事实上，有许多微生物是我们的裸眼无法观察到的。为了让同学们了解到自然界中“潜藏”的微生物们，我们分别取了教室中许多物品或地方的细菌真菌进行培养并用显微镜进行观察。
肺活量是身体发育是否健康的一个指标。在老师的指导下，同学们用排水法测量了自己的肺活量。
生物社团的活动亲近自然，老师带领学生们认识各种植物和动物，并且充分利用生物实验室，通过观察实验，动手操作，培养学生的浓厚兴趣，充分体现学生的自主性，使同学们在积极参加课外活动的过程中，主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步获得搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。这不仅开阔了视野，增长了见识，还培养了学生的实践和创新能力。
最后，为了激发学生的积极性和主动性，生物社团的老师们一起制作了植物标本送给同学们留念。