思维导图是记忆数学最好的方式，让学生根据对本单元知识的理解画出思维导图，这样既能开发学生的创新思维和发散思维，也能起到对知识的巩固和查漏补缺的作用。为促进学生梳理知识脉络，发展学生的数学核心素养，本学期我们每学完一个单元的内容，就带领同学们进行一次思维导图的绘制。
以下是选自三年级四班部分同学整理出的各单元思维导图，也许内容还不是那么全面，但孩子们的初次尝试与认真的态度，值得大家点赞！让我们一起来欣赏孩子们的创意作品吧！
第一单元
同学们根据自己的理解，展开想象的翅膀，用一幅幅构思精美、色彩鲜艳、富有创意，充满“数学味”的思维导图，充分展示了同学们的独特审美和数学素养。
第二单元
通过孩子们绘制的作品中，可以想象到他们绘制思维导图时的专注与认真。
第三单元
一幅幅优秀的思维导图，不仅是色彩、配图的美观漂亮，更重要的是体现知识之间的相互关联性、逻辑性，能够促进学生们对各部分知识的融会贯通。
第四单元
分支越多，思路越清晰，记录的知识点也越详细，优化了数学知识的结构，提高了自主学习能力。
第五单元
一张张图片，展示了孩子们设计时的用心与巧思，但也让我看到孩子们在制作思维导图时所展现的思维潜能。
第六单元
孩子们在精心设计每一张思维导图的过程中，就是不断重温知识的过程。
第七单元
通过本次思维导图展示活动，锻炼了学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生梳理知识体系，提高了学习效率，从而提升了学生的逻辑思维和创新思维能力，促进学生自主学习、快乐高效学习，为学生的终身发展奠基。让思维导图成为一种常态的学习方式，不断地去创新、去实践，做一个有智慧、有思考的人，让思维导图成为同学们学习与成长的有力翅膀！