张鑫，丛台区展览路小学语文教师，对教育事业有着一份执着的热爱。在所任教的班级，力图让每一位学生都感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲！
先后获得市艺术先进工作者，丛台区优秀教师、德育先进工作者、艺术先进个人、教学能手、三八红旗手，工作室优秀成员，所任教班级被评为区先进班集体。
教学格言：奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
设计理念：小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。课前我通过问卷星小程序制作了调查问卷和跟家长的谈话中发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心 。为了让每个学生都能够通过这次班会更深刻了解学会感恩的深层含义，同时让学生感觉身边有很多值得感恩的事情，激发学生感恩的热情，帮助学生树立感恩的精神素养。
班会过程：
共有5个环节，分别是 ：
故事导入，懂得感恩 、走进父母，感悟爱意、 情感升华，拓展感恩、 制作卡片，感受爱意、表演手语，点燃激情
在本环节我的设计意图是：在生动形象的故事情节中导入主题，将抽象的“知恩 感恩”具体化，进而变成学生的个人感受，使学生的注意力立刻集中起来 ，激发学生学习兴趣。
故事讲述的一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。
在此环节我的设计意图是：通过感人的广告渲染气氛，从视觉入手，展示父爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。使学生从一个个熟悉的生活情境中，获得情感体验，更深刻地认识到父母的真爱，为下一步表达感恩之情奠定基础。
再往下，出示课前进行的调查问卷，并公布调查结果。设计意图：利用问卷星，通过感恩调查及统计数据的公布，了解学生对父母的理解沟通情况，并且通过数据很直观自然的引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心远远不够。
继续请同学们思考，该如何回报父母？学生全班进行互相交流。师总结具体的力所能及的做法。我设计这个问题的意图是：感恩，不应当只停留于心，所以我更想教导孩子以实际行动去感恩，于是我设计了此问题，并总结报答父母恩情的几种力所能及的方法。
请同学们分小组讨论：我们还要感恩谁？小组汇报讨论结果： 师恩难忘 、 感恩同学、感恩社会......
设计意图：通过讨论，拓展升华本次班会的主题，并将感恩之情转化为行动。
无论是父母的养育，师长的教诲，同学的关心，他人的服务.....人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
设计意图：运用希沃投屏展示心愿卡，可以更加直观清晰的展示学生的作品，让学生把对父母的爱对老师的爱和对同学的爱付诸实际行动落实到生活中去，这样才能实现本次班会的目标。再请同学们一起动起来
设计意图：再次点燃学生的感恩激情。
设计这个小游戏的意图是：检验学生是否深刻了解学会感恩的深层含义，并在欢乐愉快的气氛中结束本节班会课。
本节课重在学生的体验和参与，从各个方面感知关爱，学会感恩，深入剖析学生的心理，让和谐德育、健康教育渗透到学科教学中。在本节课中利用图片、音频、视频、问卷星、希沃白板、EV录屏、视频剪辑等信息技术注入课堂，辅助学生充分理解、深度思考，努力构建智慧课堂。还要继续开展各种感恩教育实践活动，让学生懂得从小就要继承发扬知恩图报优良传统美德，让点滴爱心汇聚成爱的洪流，最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。