要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
——习近平
劳动是幸福的源泉。德智体美劳是对人素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向。
2023年3月，三（7）班师生响应洋县城北小学开辟劳动实践活动的号召，在博雅楼后指定区域建设了劳动实践基地。三七班“种植园”占地24平方米，根据土壤情况，基地计划主要种植韭菜、大葱、茄子、辣椒等作物。
我们邀请了学生家长一起来到学校的劳动基地，也算是一场小小的亲子活动，师生和家长通力合作，一起除草，松土，在短短的时间里面，劳动基地就变模样了，一块块土地在学生的努力之下变成了一片美丽的种植园。
我们邀请了学生家长一起来到学校的劳动基地，也算是一场小小的亲子活动，师生和家长通力合作，一起除草，松土，在短短的时间里面，劳动基地就变模样了，一块块土地在学生的努力之下变成了一片美丽的种植园。
我们为自己的“一亩三分地”亲手绘制班牌，接着班主任老师和家长朋友通力协作，指导孩子亲手种下种苗。孩子们各显栽种技术，团结一心，为同一梦园而奋斗。
你栽我种，同心协力，多么和谐的画面，多么温馨的场景。
育苗成功后，我们将基地分成4个劳动实践活动区，对应四组学生，每个学生都能有计划、有组织的进行劳动实践活动。在后期的管理、维护中，学生定期分组为农作物松土、施肥、除草。
在整个种植、管理的过程中，学生主动跟他人互动，跟环境互动，心里产生了许多问题，又通过自主、合作、探究解决一个个问题，大大激发了学生的劳动热情，提高了学生的实践能力。
在劳动实践中同学们认识了农作物生长历程，学到知识的同时，又培养了劳动观念。他们将自己的感悟通过手抄报、日记、感言等方式记录下来，
从学生的字里行间，能清楚的感受到，学生逐步养成正确的劳动观念和劳动习惯，掌握了一定的劳动技能，并从中体验到劳动的乐趣。也再次证明：教育生活化对全面推进素质教育具有的重大意义。
学生们亲身走进劳动实践基地参与劳作，亲近了自然，舒活了筋骨，活跃了身心，增长了见闻。既增强了友谊凝聚力，提高了团队协调能力，又体验到了劳动的乐趣。通过实践活动，使学生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更懂得珍惜尊重劳动人民。树立正确的劳动观和价值观。