今年开学初，我们和小朋友们种植植物角活动，小朋友们发现种子在土里面会发芽，他们拿着小芽在观察，有的小朋友说：“小芽很嫩”，有的小朋友说：“小芽是白的”,有的小朋友说：“只有种子在土里才会芽，不然种子会死掉”，有的小朋友却说：“种子在水中也会发芽，他们家里种过”、“不会，不会”……小朋友们争论不休。为了验证小朋友们的猜想，我们共同决定试一试，我们的班本课程也由此开始……
究竟我们要种什么种子呢？
经过投票，我们最终选择了红豆和绿豆。
小朋友们带来的豆子有很多混在一起，该怎么把它们分开呢，于是我们开启了一场“筷”乐夹豆比赛！
幼儿通过夹豆豆的动作，锻炼了手部力量和手眼协调能力。并引发了幼儿使用筷子夹物的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
“豆子我们生活中经常吃到，那你们知道还有哪些食物是豆子做成的吗？”
教师的话：在调查的过程中，小朋友通过走访、观察、查阅资料等形式了解了各种各样的豆制品，提升了小朋友乐于探索、善于发现的探究欲望；在分享环节，小朋友均能用自己的已知经验，将自己的调查结果娓娓道来。
教师的话：古诗的学习，让幼儿了解古诗的由来及创作情景，幼儿熟悉古诗的同时，能够进行动作的创编，表现欲望得到了很好的表达。
豆子的用处有很多，宝贝们首先想到的就是用豆子做装饰画，动手热情依然不减，每个人都认真的制作了一幅自己喜欢的豆子粘贴画。
教师的话：在此次粘贴画中，小朋友的作品较小班有了更大的进步：画面更加丰富、线条更加明显、阐述更加具有条理，通过小朋友自己动手操作，练习了小朋友们排列拼贴的技能，同时也培养了幼儿的想象力。
小朋友们通过将绿豆、红豆、黄豆装进瓶子中并进行摇晃，进行探索其发出的声音，发现绿豆发出的声音是沙沙沙的，红豆则是嚓嚓嚓的，而黄豆比较重一点，发出的声音是咚咚咚的。
儿歌《蚂蚁搬豆》的学习，让小朋友们懂得了人多力量大的道理，于是当即决定进行一次蚂蚁搬豆游戏，让孩子们可以进一步提高团队协作能力。
益智区中的扑克牌游戏板吸引了小朋友们的注意，小朋友将豆子按照从小到大，从大到小的顺序进行点数对应的摆放，两人为一组进行比赛，先摆放完并正确的一方获胜。
活动准备：小苏打，水，白醋，绿豆活动过程：先在杯中加入小苏打，然后加入少量水搅拌均匀，将绿豆倒入杯中，接着少量多次加入白醋，就能够看到“跳舞”的绿豆。
实验原理：小苏打遇上白醋反应产生二氧化碳，气泡附着在绿豆上增加了浮力，变成绿豆的游泳圈，加上不断反应上涌的气泡带着绿豆飘到水面，气泡接触空气或撞到其他绿豆后破了，红豆又因为自己身体太沉掉下了水底了。这样反复循环，我们就看到了会“跳舞”的绿豆了。
故事讲述了一个小男孩跟奶奶一起观察豆子变成豆芽的过程，让幼儿了解植物生长的奇妙，以绘本的形式为幼儿讲解身边的科学。
🍃十里春风，不如一抹绿意🌲
📷不负好时光，春耕正当时🌱
👀和孩子一起感受大自然的美❤️
🌱让我们一起播种希望，种下美好✨
💪🏻收货成长，让梦想发芽🌱
开耕仪式开始喽～
在本主题的实施过程中，孩子们发现了不同种类的豆子，寻找、探索......用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受豆子蕴含的价值。这种以大自然中的活教材，支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的验和视野，以儿童为视角，跟随儿童的兴趣，满足幼儿的好奇天性让他们在活动中自主探索着豆子的神奇和百态，在活动中，用多种感官去感知、体验和获取，孩子们不仅乐在其中，还开启了一场快乐的探索之旅。一粒豆子一种人生，一种形态一种世界。宝贝们也如这小小的豆子一样，在绽放着自己的精彩，期待发芽、开花，小可爱们都能找到属于自己独一无二的形态，在这美丽的世界尽情绽放自己耀眼的光芒。