为落实 “双减”政策，实施“五育并举”，2023年7月7日，保和梨花寨小学以“双减“政策为背景，依据孩子们的年龄特点及认知水平，对一、二年级的孩子们进行了一场充满童趣的无纸笔测评。全新的考查形式调动了学生的积极性，也多方面，多角度培养学生良好的行为习惯，提升学生的学习能力和逻辑思维。
根据校测评方案要求，一二年级的孩子们手持精美的“闯关卡”，有秩序地排队逐一闯关。每个关卡的老师根据孩子们的闯关表现给出星星评价。有趣的闯关活动寓教于乐，带给孩子们无限的快乐。
语文素养测评
语文学科从识字、词句、口语交际、背诵、看图说话五个方面，分别设计了“词语我最棒”、“词句我最行”、“口语我精彩”“背诵我最强”、“看图我会说”五个关卡活动。在闯关的过程中，检测孩子们对所学知识及语言基础知识的运用能力。
一年级的孩子们积累丰富，准备充分，识字说词如鱼得水，朗读、背诵流利清晰，积累填空从容应对，展现了扎实的语文基本功和语文素养。童声童趣，老师听得津津有味，频频点头。
发音标准、口齿清晰、声音洪亮，五颗星星奖励你！
孩子们尽情放飞想象，一句一句编织着绚烂的童真。“雨后的彩虹像仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥”。孩子们有充满智慧的想象，变出精彩绝伦的答案，仿佛把人引入美妙的童话世界。瞧，他们又捧着五颗星，准备闯荡下一关啦！
孩子们随机抽取一个主题，根据主题要求，在轻松愉快的评价氛围中，用自己独特的方式感受和运用语言，他们能联系实际生活，能发挥自己的语言优势，互相补充，既提升了表达能力，又提升了学习能力，还丰富了生活体会。
正确、流利、有感情地背诵课文或古诗，五颗星星送给你！
学以致用， 正确、流利地表达是学习语文最高级的表现形式。
二年级语文
二年级语文测试活动同样分为5道关卡，教师结合语文学科《课程标准》的学段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，同样设计了“闯关游戏”的综合素质评价方案。均以“闯关游戏”的形式检验孩子们这段时间对语文学科的基础知识、基本技能的掌握情况。
对答如流的孩子们，严格执考的老师，充满自信的目光，鼓励赞赏的评价，整个非纸笔测试过程既充满挑战又饱含童趣。
数学素养测评
一年级数学学科设置了“智慧算一算”、“操作小能手”、“购物小达人”、“小小整理家”“解决问题小能手”五个关卡。考察了学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作和解决问题的综合能力，让测试评价变得多样有趣，激发了孩子们对于数学学习的兴趣与热情。孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
孩子们手、眼、口多种感官齐上阵，将需要掌握的基础知识和关键能力贯穿于体验式、情景化、游戏化的活动中，让自己心中的数学世界妙不可言。
二年级的数学测评项目也很丰富有趣，主要从“操作与实践”和“思考与表达”两方面来测评，包括“智慧算一算”、“盲盒猜猜猜”、“读数小达人”、“解决问题小能手”四个版块。
这些活动不仅锻炼了孩子们的语言表达能力、思维分析能力，还培养了他们动手操作能力，让孩子们发现生活中处处有数学，并爱上数学。
满满的小星星是孩子们辛苦付出的见证，老师根据学生各项表现奖励小星星，测评总计星星总数评定等级，给出不同数量的小星星，并有针对地评出优秀、良好、合格等级。
此次形式多样的“乐考”闯关活动，寓思维于游戏，寓智慧于活动，让每一位孩子在游玩与测试中彰显了学科素养，在合作与交流中验证了自己的成长，真可谓是“乐中学，玩中考”。保和梨花寨小学将以此次活动为契机，在“双减”的道路上不断探究和完善教学评价模式，努力为孩子们创造出更加广阔的成长空间，让每一位孩子在乐学乐考中遇见最好的自己。
编辑:杨艳
审核:李家万
照片:梨花寨小学全体教师