《基于新课标的小学思政课教学实践》

报告提出，上好思政课需做到两点，学习课标和课堂实践。

王老师将学习课标分为“为什么要修订课程标准”“教师为什么要学习课程标准”“‘道德与法治课标’与‘品生品社课标’有哪些变化”“怎样学习课程标准”四点展开论述。

学习课程标准是种下种子，运用在实践中则是开花结果的关键途径。王老师结合教育部发布的相关规定指出，小学阶段重在启道德情醒，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。所以在小学的思政课上要着重培养孩子此类情感。

在学生的成长中，情感态度价值观的培养至关重要。王老师向学员们分别介绍了教师与学生在课堂上情感态度价值观缺失的具体表现。帮助教师在日常教学中可以及时发现问题。

随后，王老师以具体课程实例展开教学，学员们积极回答问题，相互讨论。

思政微课的展示，王老师带领学员进行逐步的讨论与分析。指出了教师在教案分析中存在的问题和不足，并对教学中的不足进行分析提出优化方法。

报告提出，教学不是教教材，而是用教材教。

教材是教学的蓝本，教师在实施教学过程中应充分利用好教材，灵活处理好教材，既要以教材为依托，又不能拘泥于教材，而要依据学情，围绕目标对教材进行再加工(顺序、内容)。

精彩的课堂来自对效材的再加工。