本学期，我校继续践行“先学后教，以学定教，精准教学”的先进理念，课堂改革中继续实施“基于情境、目标引领、问题导向、任务驱动”的课堂教学设计原则和“导、学、展、评、讲、练、结”的课堂教学设计七环节。政治学科发展中心在以上理念指导下圆满完成本学期各项教育教学工作，现总结如下：
从本学期初，我们政治学科发展中心每两周为全校师生收集整理时政热点内容，并在学校公众号上以“时政特刊”发表，让我们得教与学活动能够在国家的大政方针指导下进行，也让学生在学习中树立爱党爱国爱人民的家国情怀。
本学期，政治学科发展中心在学校和教科处的领导下，认真贯彻党的教育方针，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂，狠抓教学常规。
1、扎实有效开展备课组活动
各年级备课组每周一次定时定点举行集体备课。充分利用每周备课活动时间进行有目的、有计划地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常的教学任务。
高一年级主要围绕“探索新高考改革，打造高效课堂”开展活动，高二年级主要针对学考与高考的针对性措施开展系列活动，高三年级主要针对高考，做好高三复课各个阶段的活动。集体备课发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，让各年级的教学工作更加科学，更加高效
2、做好“留痕”备课
学科发展中心是学校落实教育教学工作、开展教学研究和提高教师业务平的重要基地。本学期在教科处的安排下，政治学科发展中心先后进行了三次集体教研活动，第一次主要是学习学校的相关文件、领会精神以及安排本学期的系列教研活动，第二和第三次分别进行了示范课的听评课活动。
示范课真正有效的落实了“基于情景、目标引领、问题导向、任务驱动”的课堂设计原则，深入推进课堂教学改革，促进教师的专业化发展，塑造各具特色的创造性课堂教学模式，努力提高教师的教学艺术和课堂教学效率，活动整个过程中，政治学科发展中心集体研究、设计课堂、打磨课堂，真正起到示范引领作用。
高考后，在学校和教科处的安排下，高三教师进行了说高考题活动。
程敏亚老师从四个方面对2023年全国乙卷进行了整体的分析:
1、稳中有变，设问更加灵活
2、凸显“金线”导向，更加注重对核心价值观的综合考查。（“无价值，不入题”）
3、实现“银线”落地，更加注重对高阶思维能力的考查。（“无思维，不命题”）
4、打造评价“串联线”，更加注重试题情境对考查核心价值和素养能力的载体作用和有效性。（“无情境、不成题”）
王战鹏老师从试题情景、学生必备知识、能力素养、核心价值、解题思路、备考策论等方面对2023年全国乙卷政治试题进行了深入细致的分析。
读一本好书，能使人的心灵渐渐丰满成熟起来，相互感应，潜移默化，慢慢地抚去浮躁，认识自我，提升自我，令人终身受益。
本学期，高一高二备课组继续共读《新课标》，高三年级共读《高考说明》，并做好读书笔记。
为了继续推进我校“三级三类”体系建设，提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长，本学期我们组的王战鹏老师和张菲老师参加了学校的教学能手初赛。王战鹏老师参加了县级教学能手大赛，并荣获县级教学能手称号。
为了激发学生学习政治的积极性和主动性，并能对学生进行必要的学法指导，高二备课组在高二文科班进行了政治知识竞赛活动。
习近平总书记关于“大思政课”的重要讲话为新时代思政课改革创新指明了方向。思政课堂是学校教育的重要领域，上好思政课就是坚守育人阵地，就是明确育人导向，就是牢记教育初心，就是践行育人使命，我们思政学科发展中心的全体成员，愿用青春的付出力争好心中有爱，眼中有光的“六要”新教师！