一学期来，我们数学教研组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，现将本学期教研工作总结如下:
一、制定切实可行的教研、教学计划
本学期的教研活动计划，依据本学科特点，本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好的开展教研活动，我们通过讨论制定了具体的实施措施，每次活动有具体内容。
开学初，三个备课组认真进行了教材分析，学习了教材、课标、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，制定出了学期教学计划以及集体备课的时间和内容。
二、开展扎实有效的教研活动
1.教研员下校指导引领帮成长
3月16日上午，孔国友老师听了七年级历晓坤老师的单元复习课。4月27日上午，数学教研员孔国友、黄赛凤老师进到了七年级刘昌鑫老师、九年级徐春兰老师的课堂。
要上好复习课，孔老师建议以问题引领知识建构，尝试做到以问题里知识，以问题提能力,以问题练方法,以问题悟思想,以问题积经验。同时，老师们要有衔接观和长远观，了解不同学段同一知识内容的不同要求，有效引领学生学习,提升学生核心素养。
教研员们肯定老师们在教学活动中目标明确、思路清晰、重难点突出、能够调动学生学习的积极性。除了提出改进意见外，还叮嘱老师们要根据班级学生的基础，制定适合学情的教学目标，在“最近发展区”精选内容，关注学生在课堂的表现，脚踏实地扎扎实实的上好课。
2.集备互助促成长
不同的教师在知识结构、思维方式、认知风格方面存在着差异，教师同伴互助有利于打破教师个体在认知和思维方面的局限性。一学期来，在教研活动时间，数学组开展教师分享活动，老师们把自己在外学习、培训心得，上公开课或比赛获奖的感悟进行交流。这种主题发言不仅推动了老师专业成长的主体生成性，也强化了老师的合作意识和水平，提升教师深度反思能力，增加了教师的实践智慧，实现教师的共同成长。
3.师徒携手共长成
为尽快帮助新教师成长，提高课堂教学效率，为全面落实“双减”政策，构建高效课堂，教师遵循“以学生为主体”的教学理念，建宁县城关中学数学教研组对两位新教师（刘昌鑫、历晓坤）的汇报课进行了反复磨课，本周四下午开展了新教师汇报课全校展示活动。
先由刘昌鑫教师带领七年级（3）班同学展示汇报课，后历晓坤教师带领七年级（12）班同学展示汇报课，本次汇报课采取同课异构方式，教授同一节课《图形的全等》，两位授课教师不同的教学设计，不同的教学风格，给我们带来了不同的听课感受。两位作为新教师，教学设计思路清晰，教学方式新颖，很好地完成了预期的教学目标，得到了其他老师的一致赞赏。能有今天的课堂表现与他们虚心请教，反复修改教案，不断磨课是分不开的。
坚持磨课，做到集思广益。为了上好一节课，组内老师不厌其烦，积极听课，针对讲课教师的教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，教师在这一过程中取得了很大的进步。每一堂汇报课的过程都具有挑战性，但也正是这一堂堂汇报课，见证着老师们的成长与蜕变。
4.坚持学习要成长
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，提高自己的数学修。养。我们积极听取各级各类开放周、教研活动中的讲座，线上或线下，我们边听边记边思考，希望能得到更多先进的教学理念、教学实践指导。
一学期结束了，我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、认真的工作。教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将不断找出不足，发扬优点，克服缺点，
对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。