八升九的暑假是中考成功上岸的关键一跃。2024年，新初三的同学们不仅要面临新的中考模式，题型的变化，还要面临高强度、高负荷、高速度的学习轨迹，短暂的放松后如何做好暑期衔接学习，就非常重要。老师给大家准备了语文暑期学习的锦囊妙计，帮助同学们“鱼跃龙门”。
复习篇 温故知新
学而时习之是重中之重。教材上要求掌握易错易混字音、字形、成语，需要背诵的古诗文，要求掌握的文言实词、虚词的意义用法，文学常识等，这是语文的“地基” ，地基牢固，语文学习才能稳固如山。利用暑假，怎样夯实基础呢？
一 、积累。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，学习语文就像滚雪球，越滚越大，不滚就化，“丘山积卑而为高，江河合水而为大”。 先将七年级和八年级每篇课文后面的读读写写“过筛子” ，包括字音字形，四字词语，形近字，多音字，易混词等；每篇课文注释的作家作品，每单元综合性学习涉及到的对联、宣传语等；课内外要求默写的古诗词等，要求利用晨读大声读出来，并准备一个错题本，字音字形、文学常识、古诗词，只要碰到不会写的或者犹豫不决的，就在错题本上记录下来。复习时，要把掌握不准确不把握的，不会的用荧光笔标记，重复记忆。
二、背诵。将七年级和八年级每篇古诗文、要求背诵的课文、重点文言文复习一遍，课内的文言文，一定要结合课本和辅助资料，该默写的默写，该熟记的熟记，该理解的理解。 准确掌握每一个文言实词，虚词，每一个句子的翻译。列一个计划，把这些必背、必掌握的内容逐一攻克。这几年中考，文言文都爱考初二初一的内容，利用暑假这段时间好好复习，是温故知新，力求每篇过关，出口成章，书写正确，并能根据记忆的规律及时回顾。
另外， 背诵经典文章、名人语录是快速提高语文素养的捷径之一。初中阶段记诵大量语言的精华，便奠定了坚实的语文功底。
预习篇 预当先锋
一、 古诗文
凡事预则立，不预则废。九年级上下册是古诗文数量最多，文章长度、难度最大的，如若不提前准备，等到开学后会觉得时间非常不够，很被动。
古诗文的预习包含两方面：背诵+翻译。提前背诵下学期的古诗文，一篇篇背，落实到默写，每次默写都把错误的标记出来，单独重点看。
再次强调，不要单纯地空念，毕竟考试是落实到笔头的，一定要写，背不过就一遍遍地抄如果能在开学前做到所有古诗文默写无误，下学期的学习肯定会轻省很多。
翻译方面，每一首古诗可从如下三方面下手：写出诗歌所描绘的画面；分析诗歌情感；如诗歌中使用手法，结合诗句进行分析。简言之，把课本的古诗词当成试卷中的诗歌考题来做，这样不仅能很好地理解背诵课内古诗，还能提高诗歌阅读题的答题能力。
文言文尽量做到逐篇翻译，逐字逐句的翻译，试试看能不能靠自己读懂一篇文言文，如果感觉难度大，可以借助工具书——《古代汉语词典》。翻译完了，再对照译文查缺补漏。
另外，在翻译文言文过程中，还可以做一项工作，文言文实词虚词整理。重点实词的句子直接记录即可，但是虚词尽量早早开始动手做分类整理，常考虚词“之其而以于为“等，不同意项的例句，在翻译的过程中，做好归纳。完成这项工作，中考复习会省事儿很多。
二、现代文
古诗文的预习方法同学们已经了然于胸，现代文应该怎样怎样预习呢？ 语文学科包罗万象、内容庞杂，同学们可以从具体的课文入手。在预习前，先整体了解一个单元的主要内容，再具体到每篇课文，并紧密结合课后习题、课文注解，有针对性地进行预习，解决生字生词，完成课后习题 。九上现代诗预习书单帮助你明确预习方向。
学习资源：九年级上册和下册第一单元的14首诗歌
学习目标：
1.通过品读诗歌，学会鉴赏现代诗；
2.通过模仿和联想，学会创作小诗。
学习任务：
任务一：查找资料，知人论世
查找收集作者资料、写作背景等。
任务二：初读诗歌，说说感受
1.把“读读写写”中的字词读两遍，写两遍，弄清意思。
2.朗读课文至少两遍，用一两个词概括初读后的内心感受。
示例：读《沁园春•雪》，我的感受是豪迈、雄壮、奔放、激昂。
任务三：圈画意象，描绘画面
诗是一种吞吞吐吐的东西，动机在于表现自己和隐藏自己之间。而意象就是它们表情达意的最好的选择。
助学材料：意象，通常指诗歌中融入作者情感的自然之景或特定物品等客观物象。如，《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物就是意象。
1.请圈画出每首诗的意象，并体会意象特点。
2.“诗是无形画，画是有形诗”，请找出画面感强的诗句，展开联想和想象，描摹画面。
方法提示：写全意象；把握意象特征；充分的联想和想象。
示例：我选择的诗句是“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，意象有“红日”“白雪”，它们的特点是红白相间，妖娆美丽，我的描绘是，你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！
任务四：细读诗语，赏析妙处
“诗歌是文学皇冠上的明珠，是一切艺术中最崇高、最完美的一种。”“完美的诗歌”离不开“完美的语言”，请找出你认为精彩的诗句，参考示例，任选几句诗句，说一说该诗句妙在何处。
赏析角度提示：可以抓住修辞、用词、标点、表达方式、情感等方面来品析。
示例：我认为写得最妙的诗句是“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，妙在诗人用“舞”和“驰”两个动词，赋予了静态的山川和原野以动态，化静为动，并运用拟人手法，写“山”“原”想与天公比试高低，使全诗洋溢着昂扬奋发的气势，同时还给读者留下了无穷的想象空间。
任务五：设计朗读，情感表达
请在上述品析的基础上，选择最喜欢的一首诗，设计朗读脚本，标注语气、节奏、轻重音、快慢和感情，并感情朗读。
提示：朗读要素标记符号说明
朗读要素
标记符号说明
停连
一般短停顿用“／”；长停顿用“／／”；连读用“︵”（忽略标点）
重音
重读用“．”（实心圆点）；尾音拖长用“——”
语调
平调不标；升调用“／”；调降用“＼”；渐强用“<”；渐弱用“>”；韵脚用“△”
节奏和感情
用文字说明
任务六：写首小诗，抒发真情
诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。在过往的岁月里，总会有一些风景让你停驻，有一些人让你难以忘怀，有一些日子、一些时刻让你铭记……
请同学们自拟题目，模仿课文的样式，发挥想像和联想，借助一些意象，创作一首诗。
提示：先看九年级上册课本19页的技巧点拨《怎样写诗》，明确写诗技巧。
任务七：我的收获和疑惑
请把你自学后的收获和疑惑写在下面。
阅读篇 书卷常伴
“知之、好之、乐之”。中国文学、历史博大精深，不抵触、用心感受，方能品尝到语文的甘露；于书中享受良辰美景，遍览千里江山，品味百态人生，身心沉浸其中，方知别有洞天。 大语文时代，阅读是语文学习的法宝。假期时间充足，是阅读的好时机。“老师希望每一位同学都能亲近书籍，畅游书海，从书香汲取营养，在阅读中感受中华民族优秀文化和世界文化精华的魅力。 众多的文学作品，同学们应该读些什么呢？该怎样读呢？《水浒传》阅读书单请查收。
暑假正是作文提升的好时候，首先多做素材积累，可以是暑期见闻，旅游趣事，山川美景，生活感悟…...这样才不会导致下笔时无话可说。其次可以看看往年中考作文题以及其他省市的一些中考作文题，模拟一下，是你来写，你会怎么写！
所谓好字，并不是像书法作品一样追求艺术，而是横平竖直、干净整洁。正所谓：“初学知事，先立大体，横直布白，务求其均齐”足矣。同学们要好好利用寒假这段时间，每天坚持练字半小时，千万不要三天打鱼两天晒网。下面是人民日报推荐的练字小技巧，分享给大家：
语文的学习，从什么时间开始都不算早，从什么时间开始也不算晚。
所以，最好从现在就开始！！
编辑：高丽华
审核：陆梅 张修建