互观摩 共成长——2023年研和中心幼儿园半日观摩研讨活动

　　“一日生活皆教育，一日活动皆课程”，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增强教师半日活动组织能力，提高保教质量及活动的有效性。7月6日研和中心幼儿园进行了园内一日观摩活动。

 这次的观摩活动以班级年级为单位，由各班长交换其他班进行观摩，展示了生活活动、主题教学、区域活动、幼儿进餐等环节。每一个环节老师们都细心地记录下自己的观点和想法。活动后，老师们就一日活动各个环节组织、过渡、教师配合、幼儿自主有序等进行了积极研讨，完善班级各项工作。

晨间活动

生活活动——如厕、洗手、喝水

盥洗环节时，幼儿能够坚持洗手，且有意识按照七步洗手法洗手。

一日生活皆课程，饮水是幼儿园活动中的重要环节， 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位。”幼儿年龄越小，体内所需水分比例就越高，及时补水对幼儿身体发育非常重要。喝水是我们生活中最平常又必不可少的一件事，也是幼儿园孩子入园时家长和老师沟通最多的话题。

进餐环节——早餐

进餐环节中，孩子们自己动手拿点心，在享受自主式进餐的过程中，幼儿自我服务、自我管理的意识在发展，而且更加自信了。

集体教育

教学活动中，教师们注重寓教于乐，生动有趣的语言既吸引了孩子们的眼睛，也吸引了老师们的目光。

区域活动

在轻松愉悦的区域游戏氛围中，幼儿根据自己的计划和兴趣自主选择活动材料，积极主动参与游戏。老师适时介入，专注观察与记录。游戏结束后，老师引导孩子们梳理游戏方法、丰富游戏经验。观摩老师放慢脚步，带着欣赏与学习的心态，仔细学习记录。

户外活动

户外体育活动是幼儿一日活动中的重要环节，科学、合理地开展体育活动，能增强幼儿体质、促进幼儿身心健康发展。教师们精心设计活动流程，根据班级幼儿的年龄特点，充分利用生活中最常见的一些器材鼓励幼儿积极自主探索新玩法，并加入民间游戏，让幼儿充分感受户外体育游戏的快乐。

交流研讨

观摩后，参与观摩的老师到达活动室进行观摩反馈，大家围绕幼儿的行为表现、习惯培养及教师之间的配合、教师的介入与指导、班级常规的亮点及不足等认真地进行了思考和记录。大家针对一日活动的各个环节畅所欲言，发现总结亮点和不足，相互学习借鉴，进一步增强了教师一日活动的组织能力，促进了保教活动规范化、科学化。

供稿：卢怡旭

初审：陈瑞

终审：解隽