7月6日，丹徒区小学语文教师培训小语2班的学员们早早地集中在了茅以升实验学校的报告厅期待培训的开始。
8:30，2班学习委员汤静老师宣布学习正式开始，在热烈的掌声中丹徒实验学校江娟老师给大家分享《四年级单元整体教学与任务群举例》。
江老师从习作单元、策略单元、现代诗单元、类文比较阅读单元、长短文互补单元、跨学科学习、单篇课文任务群设计这几个方面细细讲解，并探讨学习任务群视域下的大单元教学，让大家对本次学习有了较为全面地了解。
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片刻休息后，黄墟中心小学沈瑾老师带着大家学习《整本书阅读任务群》，她生动地结合《中国古代神话故事》这本书从“引导品读”“推进悟读”“分享悦读”“强化慧读”“开展异读”这几方面给大家打开了整本书阅读的思路，让大家感受到整本书阅读在任务群基础上可以得到更大的提升。
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13:30汤静老师再次用清亮的嗓音点燃大家的热情，精神奕奕的学员让湿闷的云朵也忘记这是昏昏欲睡的午时。
下午第一场由丹徒实验学校的陈百香老师分享《三年级单元整体教学与任务群举例》。
陈老师从以下五个方面展开叙述：
一、大单元：从素养出发的完整的语文学习方案
二、大情境：连接生活和教材文本内容的现实语文场景
三、大任务：开放真实而有意义的语文实践活动
四、新教学：真实语文生活情境中的深度学习
五、新环境：移动互联场景下的全新语文学习空间
每一个方面都切实结合教材和平时教学实际情况，给老师们扎扎实实打了一个模板。
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下午第二场，同样来自丹徒实验学校的仇海蓉老师用极富亲和力的声音向大家讲述着《“实用性阅读与交流”任务群的理解与实施》。
她从实用文本的定义和特征入手，强调了实用性阅读与交流的情境创设、任务群设置，明确实用性阅读与交流任务群的价值内涵及目标定位。
同时，通过具体生动的课例，就实用性教学的优化路径作出讲解，为教师“实用性阅读与交流”任务群的实践提供了丰富参考的同时也开拓了更多可行的教学思路。
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本次培训由镇江市丹徒区教育局主办，丹徒区教师发展中心具体组织实施，其中，小学语文教师培训为期四天，主题是“新课标理念下的单元整体教学与语文学习任务群”，三百多位语文教师先全员集中培训，然后按学段分组交流研讨。大家或听、或拍、或记，认真学习着，并在收到作业任务后积极分组，迫不及待想通过作业的方式来验证一下今日所学。相信在新学期我们将是崭新的丹徒小语人！
图文编辑：夏珊珊
审 核：孔令权 仇海蓉