为提高小学数学教师的学科核心素养，2023年7月6日，山东省教育科学研究院举办了山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动——基于数学文化的课堂教学研讨会，我校积极组织全体数学老师参与活动。
活动开始，由山东省教育科学研究院徐云鸿院长进行了数学文化赋能核心素养发展的讲座，山东师范大学的专家傅海伦围绕数学文化教育中的几个问题进行了讲座。
张老师的课堂积极活跃，引领学生们通过一系列的活动，让我们明白正六角形的建筑结构，密合度最高、所需材料最简、可使用空间最大，其致密的结构，各方受力大小均等，且容易将受力分散，所能承受的冲击也比其他结构大。巢房是由一个个正六角形的中空柱撞房室，背对背对称排列组成。六角形房室之间相互平行，每一间房室的距离都相等。每一个巢房的建筑，都是以中间为基础向两侧水平展开，巢房的每间房室的六面隔墙宽度完全相同，两墙之间所夹成的角度正好是120度，形成一个完美的几何图形。
通过刘老师，草原上的蒙古包一课，在活动与探究中深刻体现出蒙古包的上半部分是圆锥体，下半部分是圆柱体。上半部分做成圆锥体，是因为草原上会有很长时间的低温雨雪期，而圆锥结构不容易蓄积雨雪，可以减少寒气的侵入;草原辽阔，经常刮大风，圆锥体结构能让风迅速刮过，有效地减少狂风对蒙古包的冲击伤害。下半部分做成圆柱体，理由是相同的材料圆柱的体积最大，同时圆形会给人一种宽敞舒适的感觉。此外，圆柱体结构稳定，即便是在大地震中也不容易变形，是非常安全的住所;圆柱体结构还容易拆卸。
围篱笆问题以数学历史、故事为引线引出数学知识，也就是通过数学历史和数学故事，先引起学生的好奇心，再展开数学教学。
《有趣的剪纸》要求学生在剪纸活动中，探究单位图案的运动方式，并发现剪纸中的规律，运用平移、旋转、轴对称的知识不仅能够复原图形，还能创造新的图形。其中涉及的数学中经典的“图形的运动”——平移、旋转，轴对称等知识。剪纸艺术融入数学课堂，数形结合，激发了学生探索数学奥秘的热情。
一切平面图形中最美的是圆，一个简单的圆，蕴藏着无数的数学奥秘。在学习了圆的知识以后，孙老师，为让学生学以致用，进一步加深对知识的理解，感受圆的特征，体会圆与生活的密切联系。在教学中融入数学史，以数学史为文化主线重构学习，助力“理”“法”相融，明晰算法渊源。
最后，烟台市海阳市教研室刘云霞专家，紧扣数学本质，从数学文化到数学核心素养三个方面进行了总结。
有效的教研活动促进了教师之间的交流，推动了教师专业水平的提高， 提升了课堂教学的有效性，推动了有效课堂的教学建构，进而提高了学校的教学质量。