7月6日，中小学骨干教师信息化教学创新能力提升示范培训班如期在珠海市凤凰谷假日酒店三号会议厅继续开展，今天由东北师范大学信息与软件学院唐烨伟副教授给学员们进行一天精彩的授课。
唐烨伟副教授是东北师范大学信息与软件学院副教授，博士生导师，教育部数字化学习知识技术工程研究中心副主任。主要从事智慧教育、个性化学习、网络学习空间及教育信息化顶层设计与发展等方面研究，在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》等多家有影响力的刊物发表了学术论文30余篇，其中以第一作者CSSCI学术论文13篇，出版学术专著《“互联网+”时代重构网络学习空间技术赋能教育融合新样态》。是CSSCI杂志《远程教育杂志》、《现代教育技术》的审稿专家，教育部教育信息化教学应用实践共同体专家组成员，获得吉林省高等教育科研成果一等奖。
在人工智能逐渐步入我们生活的时代，似乎已经告诉我们未来已来，今天上午，东北师范大学唐烨伟副教授题为《人工智能时代教师信息化教学创新能力提升路径研究》培训讲座，深刻剖析信息技术与教育教学深度融合是教育教学的需求，也是时代赋予我们教师的责任和使命。
唐教授从“我国正处于信息时代教育向智能时代变迁过程”到“信息技术教育起步走向教育环境与教学系统的深度变革”，从“意识形态的理解”到“基础性教育研究”等方面，结合当前教育现状及国家方针政策进行深入浅出的讲解，学员们从中得到了不少启发和教育。
未来虽已来，但教师将不可替代，同时也必将给教师带来挑战，而我们又该培养怎样的人才？唐烨伟教授明确指出现代教育迫切培养具备独立学习能力，高素质，创新型人才。身处信息化社会的教师，要看到未来教育的发展，明确培养人才的标准。在教学实践中，教师要主动适应人工智能，充分利用信息技术，是为学生设计最适当的学习环境、帮助学生设计最合适的学。构建以学生的学为主体的课堂，培养符合当代社会需求的人才。
唐教授还通过《未来教师》和华为《品牌的故事》宣传片短片向我们阐释了用最优秀的人培养更优秀的人。其次，如何成为未来教师？从智慧课堂构建思路与途径、智慧课堂标准、推动智慧课堂策略等方面进行了经验介绍，引导大家主动吸收前沿理念，掌握现代教育技术，从每一个孩子的未来，在教育变革中提升数字能力，优化专业成长。
下午唐教授从分析当下教育存在的现实问题，抛出：“人工智能时代的来临，教育信息化的变革，促使我们教师必须发起自我革命”。分析问题产生的原因，给出解决的对策与建议，并提出理想的未来智慧教育发展方向、目标。为顺应人工智能时代的发展、教育信息化浪潮的变革，我们教师要勇于挑战自我，挑战课堂新问题，学会与技术同行，与学生共发展，努力学习，积极开展有效教研，做新时代的“四有”好老师。
唐教授高屋建瓴，从顶层角度给我们分析了目前的教育形势，国家战略以及基础教育课程教学改革深化行动方案。用不同学科形象生动的名师课堂为我们展现了跨学科融合的典型案例，指导我们要围绕某个重点研究的疑难问题，重构课堂，确立以素养为导向的学习目标，组织引领性的主题学习，设置挑战性的学习任务，持续性的学习评价，深挖支持性的学习资源，创设开放性的学习环境，让学生经历知识被生成的过程、思维辩证的过程以及问题的解决过程，最后实现知识的吸收以及学生能力素养的提升。
从“梳理教学瓶颈问题”到“分层任务布置”，从“学科教学”到“课程育人”，从“学科”到“跨学科”，从“课时”到“单元”，唐教授一步一步引领我们如何找出技术的最佳作用点，如何提升个人数字化素养，构建数字化背景下的新型教与学模式，实现作为一个“未来教师”该具备的能力与素养。
唐教授的课生动实用，深受学员们的欢迎，同时给学员们在信息化与学科相结合教学的道路指明了方向。