学有所思,行之有向

Sabrina
创建于2023-07-06
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      为使凤岗镇新教师尽快融入凤岗教育,更好地履行岗位职责,7月4日至7日,凤岗镇教师发展中心携手广东省东南教育科学研究院对凤岗镇新教师进行为期四天的培训。培训的内容涵盖职业感悟与师德修养,课堂观摩与教学实践,班级工作与育人经验,教学研究与专业发展等诸多方面,为一线教师提供了许多行之有效的教育教学方法。

      非暴力沟通是在诚实和倾听的基础上与人联系的,是打开爱和理解的秘密,7月4日下午,主讲人曾灵芝老师从无限的游戏切入,娓娓道来,使我们受益匪浅。非暴力沟通主要集中在四个方面:观察、表达观察结果、表达自己的感受、告知具体的请求。在很多时候我们说的话往往没有取得想要的结果,十有八九是因为我们的表达方式不对。如果你从刚开始的谈话中就就加上自己的主观判断与情绪,对方很可能不愿意对你展开心扉甚至会产生抵触心理。很重要的一点就是学会区分评论和观察。不要评判别人了,只陈述观察到的。

      教学过程中我们常常批评学生,批评往往暗含了期待。对他人的批评实际上表达了我们未满足的需要。如果我们通过批评来提出主张,很可能获得学生申辩或反击,学生慢慢的就会讨论老师,讨厌学习,讨厌学校。如果我们直接说出需要,比较可能获得积极地回应。比如说我觉得你很差和我希望你努力变好带来的效果就是不一样。学会直接表达自己的需要,用爱的语言来感化学生。相信在这次课之后,每一位老师像蒲公英一样,把非暴力沟通的种子播撒到自己生活和工作地方,不断践行爱的语言。

       7月5日上午,雷斌老师给我们带来了《教育教学关键技术改革》,雷老师指出“教学是一门十分专业的技术”,教师的成长关键期是毕业后3-5年这个时间段,作为新教师的我们要把握这个时机,让自己成长成为卓越型教师。什么样的教师才是卓越型教师呢?当有一天有人问:“你班成绩为什么这么好?”时,你敢说:“因为我们班作业少。”那么你就成为了一名卓越型教师。雷斌老师还通过列举身边的真实案例,让我们明白教育教学关键技术可以通过“故事情境法”让学生更容易接受。细节的描写可以让故事更具画面感,一个“好故事”自然也少不了主人翁,同时塑造正面超人的角色更能提高学生兴趣,有助于建设良好师生关系,拟声词的加入会人整个故事更具吸引力。雷老师上课虽然只是短短一个下午,但却让我们意识到作为教师不能做“知识搬运工”,应该“对知识进行精加工”。

      主讲人周晓艳老师循循善诱、娓娓道来如春风化雨,滋润着我们焦渴的心田,让我们饱尝精神大餐、大开眼界。利用手机微视频,来讲解一个非常碎片化的知识点,主题虽小,但目标明确、针对性强、教学时间短,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,加之设计制作新颖、讲解精良,学习效果非同凡响。 微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽然展现的是某个教学环节的知识点,但就这个知识点而言,它也是应该有导入、过程和小结这些完成、必要的部分组成,这是我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。其实微课真正的难点,是如何设计微课,在教学的哪些环节使用微课,用什么方式能让孩子们更好地理解。这就需要我们从学生的角度出发去制作微课,关注孩子的每一个细微的变化,从小处着手。只有树立以学生为本的教学思想,才能创建出真正属于学生自己的课堂。

      7月6日上午我们聆听了方婷婷老师以《新教师成长路径与规划》为主题的讲座,我们认识到年轻教师刚入职的几年,是专业成长的关键期。如何更快、更好地成长为一名优秀的教师,是每一位新教师都应该思考的问题。

      从初入职场的迷茫,到教学实践的困扰,再到总结反思的豁然开朗,专业发展的过程就像曲折的山路,但我们坚信,只要选对方向并坚持前行,就一定能到达柳暗花明的新天地。

      在今后的教育教学工作中,我们不仅要常实践也要常反思。教师只有不断思考创新,不断总结行之有效的教学方法、管理模式,不断更新教育理念、掌握新的技能,才能避免将自己沦为“有多年教龄,却只有三年教学经验的教师”。 

      同时,也要更应积极参加教育行业内的培训会、研修会等。

      7月6日下午我们聆听了杨芳老师的《运用脑科学升级课堂教学》。人脑是⼀个极其神奇的器官,它拥有发生无数变化的能力,并且其改变的过程会持续终⾝。脑科学不仅可以为以往有效教学的经验提供生物学的诠释和支持,而且有助于教师利用大脑学习的规律,在日常教学中作出更好的决策。把握营造课堂氛围、有效地运用新颖性、合理利用课堂时间的首因效应、重视回顾的作用、课堂内容忌多、教学内容要满足所有学习者的需要、鼓励高层次思维这七点可以帮助我们设计并实现有效的小学学科教学。

      通过这次培训,我们真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己的责任,增强了对教师这一职业的认同感、责任感和使命感,加快了新教师成长的步伐。我们从领导、专家身上不但学到了教学本领,而且学到了如何为人师。

      培训只是一个引领,一个导航,主要是靠教师自己去感悟,去体验,去实践,去总结,去反思。我们将用行动实践自己的誓言,心怀使命,肩有担当,争取早日成长为一名优秀教师,为凤岗教育贡献一份力量!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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