凝心聚力 履践致远
——崔丽梅齐鲁名师工作室“基于大概念的初中语文大单元教学”潍坊市交流研讨会
为充分发挥山东省齐鲁名师名校长领航工作室的示范引领作用，贯彻落实新课标中关于大概念、大单元、跨学科等的课程教学新要求，推进学习任务群视域下的单元整体教学研究，崔丽梅齐鲁名师工作室于7月6日回应众多学校的迫切需求，在潍坊市教育科学研究院的大力支持下在潍坊智群学校召开“基于大概念的初中语文大单元教学”全市交流研讨会，分享研究思考和成果。
本次活动特邀课程研究专家山东省教科院初中语文教研员张伟忠博士与一线老师共探基于大概念的初中语文大单元课程建构及实施策略，潍坊市初中语文教研员李宏绯科长、崔丽梅齐鲁名师领航工作室主持人及成员、各县市区教研员及初中语文骨干教师共同参会，会议由工作室成员、潍坊文华学校元超老师主持。
一、拨云揭雾，助力成长
为了帮助各位老师能够熟练掌握基于大概念单元整体教学的基本方法、路径，提升教育科研素养，崔丽梅老师从为什么、是什么、怎么做三个方面结合案例为大家带来了“基于大概念的大单元教学”的专题报告。
崔丽梅
山东齐鲁名师名校长领航工作室主持人
拨云·为什么
崔老师从课标、评价、学情三个角度提出基于大概念的大单元教学是为核心素养而教的时代选择，强调了基于大概念的初中语文大单元教学的重要性。
揭雾·是什么
旁征博引，在老师们的倾听中崔老师从概念、大概念、大单元三个角度畅谈了科学的理解。
助力·怎么做
践行真研究，崔老师从确定研究重点、提取大概念原则、大单元设计流程三个维度分享了名师工作室教学设计案例形成的内在逻辑，辅以部编版八年级上册第四单元及2022年教育部基础教育精品课《散文两篇》加以说明。
最后，崔丽梅老师表达了工作室的设计感悟及下一步的研究方向，向老师们倾情推荐了专业书目，希望老师们顺势而为，主动作为，争做课程改革的“先锋”教师，践行真研究！
二、案例交流，思维碰撞
以核心素养为导向的课堂教学必须实现三个转变：课本情境、老师经验向真实情境、学生经验迁移；碎片化知识向大任务、大概念、大单元转变；实现教中学向学中教转变，崔丽梅齐鲁名师领航工作室的五位老师均从宏观、中观、微观三重视角同与会教师展示了工作室精心打磨的教学设计，案例的分享让大家进一步明白了课改的方向和方法。
探究新闻单元辨体阅读
（潍坊三中 王永芳 潍阳学校 李真）
阅读有法，万物可期
潍坊市经济区英才学校 王莹莹
以演讲的方式学习演讲
寿光市化龙镇丰城初级中学 王晓英
以批驳之箭“超级辨辩变”
潍坊文华学校 元超
心中有诗意，脚下有远方
寿光市稻田镇赵庙学校 卜德凤
三、答疑解惑，点灯指路
《2022版义务教育课程方案和课程标准》开始执行，其课程理念、目标、内容等方面都有明显变化，确定了核心素养导向的课程目标。作为不断蜕变、率先垂范的一线教师我们又该如何实现这历史性突破的一步呢？山东省教育科学研究院语文教研员张伟忠教授从内涵、价值，途径、策略，实践、反思分享给“素养导向的语文教学”的专题报告，为潍坊市语文同仁点灯指路。
张伟忠
文学博士，研究员，山东省教育科学研究院教研员，统编本语文教材编者，语文教育国培专家。
课改不是一蹴而就的，要有坚持不懈的信念；课改也不是赶热闹和追求时髦，时代在变化，如何适应二十一世纪的教学，要对中华民族的未来负责任。张教授提醒大家作为教师必须明确预期学习结果，帮助学生理解意义，掌握知能，通过真实理解获得事实性知识，最终达成目标的迁移，掌握学科大概念。
教学观念的转变是一个长期而艰难的过程，但是只要充分钻研新课标，敢于尝试，勇于探索，将课堂模式的转变落到实处，将学生核心素养的培养落实到课堂，才能真正促进淮外教学质量的再次腾飞。崔丽梅齐鲁名师工作室“基于大概念的初中语文大单元教学”潍坊市交流研讨会是一场凝心聚力，履践致远的修行，愿我们能以此为契机，开阔思路，大胆创新，掀起一场实践新课标的思潮!