习总书记指出：“科技立则民族立，科技强则国家强。”《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“ 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”我园为培养孩子热爱科技的情感，激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力、科学素养和创新精神，我园认真、扎实地开展了一系列科技劳动教育活动。
一、加强教研活动，提高科学教育能力
为推进幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园各教研组再组织教师深入学习《3--6岁儿童学习与发展指南》，让教师更透彻了解科学活动不同年龄段幼儿的培养目标及教育建议，并围绕“如何有效组织好科学活动”“如何引导幼儿主动学习、主动探索”“如何让科学活动具有生活化、生成化、可持续性、多样性”等问题展开讨论，进行相关的业务学习，并开展科学研讨课观摩活动。
通过讨论学习，教师们明确培养目标，掌握了一定的科技创新理论和科学辅导幼儿的方法，拓宽了科技劳动教育的思路，提高了科学教育能力，为推动幼儿园科学劳动教育活动的深入开展提供保证。
二、巧妙组织科学活动，激发幼儿的学习兴趣
兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。教师巧妙设计、有效组织教学活动，很好激发幼儿的探索兴趣和主动性。。
幼儿在浓厚的学习兴趣的推动下，积极地投入到观察和操作活动之中，在亲眼所见、亲手操作、亲身体验中增强了创新精神和实践能力，使幼儿对探索科学的奥秘产生兴趣，提升了幼儿对知识的渴望和追求。
三、开展科学探究活动，营造浓厚的科学氛围
幼儿园以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，为幼儿创设可以自由探究的空间，提供丰富的科学游戏材料，让幼儿通过自主操作，锻炼动手能力和实践能力，促进幼儿科学启蒙素养的养成，科学思维能力的发展，让幼儿爱上探索，爱上科学。
四、注重在一日生活活动中渗透科学教育的内容
幼儿的一日生活丰富多彩，其中包含了许多科学活动的素材。幼儿园注重在一日生活活动中渗透科学教育的内容，让孩子感受到我们生活、学习的环境中处处有科学，时时在用科学。
我园开展的一系列科技教育活动，传播科学思想，弘扬科学精神，活动注重知识性与趣味性相结合，理论与实践相统一，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神与实践能力，推动我园科技创新教育的深入开展。
接下来，我园将不断前行，不断完善，为幼儿营造更浓厚的创新科技学习氛围，为幼儿搭建更多的平台，让孩子亲近科学、喜欢科学，在操作中体验成功和喜悦，提升我园幼儿的科学素养。