人生最美好的时辰，
是在书中漫步，
风来缱绻，月来婵娟。📖
《幼儿行为的观察与记录》
1、这本书作为学前教育的经典著作，全面阐述了如何从不同的侧面观察和记录幼儿在各种活动中的表现，包括日常生活、材料运用、幼儿之间的社会交往、语言活动、戏剧表演游戏、认知活动及思维活动等。
2、这本书提供了丰富的实例，又开列出大量详细的观察要点，是一本观察与记录幼儿行为的“宝典”。
3、只要你从事跟幼儿“打交道”的行业，就能从本书中获益。
“看懂幼儿，读懂幼儿” 每个幼儿都是独特的个体，是这个世界上独一无二的存在，他们的身心发展都具有特殊性。《幼儿行为的观察与记录》这本书为“教师观察、记录”幼儿行为提供了完整的框架，也为我们一线教师在工作中提供了理论支持和实践指导。我们可以从不同的侧面观察和记录幼儿的表现包括：日常活动、使用材料、儿童之间的社交行为、师幼互动中幼儿的表现等入手。本书也提供了丰富的记录实例，并列出大量详细的观察要点，帮助我们更有序地观察并记录幼儿的行为。
《正文内容》
初次翻开《幼儿行为的观察与记录》，我深感赞同。理解幼儿的行为含义，是家长与幼教老师所共同关注的；掌握幼儿行为的意义，不仅有意义辨明幼儿的真实想法与发展状况，对于进一步回应幼儿的行为，理解更是重要的判断基础。幼儿行为观察和记录最终目的是孩子学习、游戏的兴趣性，在实际工作中，作为教师更应该不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点，给予肯定以及支持，让幼儿得到更好的发展。
在阅读《幼儿行为的观察与记录》这本书后，我最大的感触是在观察儿童思维能力的发展板块中。作者对儿童思维的观察与解读细致的分为了概括能力、辨别能力、认识异同的能力、类比能力、认识因果关系的能力等多项能力。为我这样的一线老师在观察孩子时的精准识别提供了方向，对于孩子在进行游戏、探究等活动时的行为能够有更加深入、有针对性的解读，比如在观察儿童搭建的过程中我不仅可以看到孩子理解空间关系以及模式方面的能力发展，还可以在倾听幼儿讲述、回忆游戏的过程中分析幼儿的概括能力和辨别能力的发展情况。
📚读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。读书还可以使人更充实、丰富、有知识，使思想训练，境界提升。作为一名幼儿教师我们要“多读书，读好书，好读书”。📖📖📖
脚步丈量不到的地方，书可以；
眼睛到不了的地方，书可以。
——致热爱阅读的我们
编辑：吴艺恩
初审：梁敏华
终审：刘丽烟