为了深入贯彻落实“五项管理”“双减”政策，进一步规范教育教学管理，充分发挥语文课程评价的多重功能，检验和改进学生的学习和教师的教学，切实减轻学生过重课业负担，为学生的持续发展奠定坚实的基础。
“语”你同行，乐在其中
一年级语文组设置了“火眼金睛”“腹有诗书”“能说会道”等闯关评价游戏，分别考察了学生在拼读、背诵，说话等方面的掌握情况。每个关卡都是根据一年级学生的年龄特征及课程标准，心理需要和认知规律精心设计的，让学生在游戏闯关中检测所学知识，既有对孩子们口语交际、行为习惯的考查，也对近期孩子们的识字、诵读等能力的测验。
放飞梦想
火眼金睛：这是孩子们在进行识字检测。以教材识字表为主，主要考察孩子的识字能力。看评委老师认真的依据标准逐一对孩子进行检测，检测完毕后，老师们在孩子的闯关卡上写上了一个大大的A字。
腹有诗书：主要考察孩子们对本学期课文的积累背诵，激发了孩子们对这一参与活动的兴趣。
能说会道环节，把书本知识和生活实践贯通起来。孩子结合自己的生活经验表达中用词准确生动，语言流畅。
不以纸笔论实力，虽无笔墨也飘香。虽场地有限，但学法无限。本次综合素养检测活动，孩子们像一只只快乐的小鸟，跃跃欲试，以展示自己一学期的收获。达到促进学生全面，健康发展的目的。一直以来，城北小学力求让学生们在“快乐中学习，在活动中成长”，强化学生的核心素养，培养全面发展的优秀学生。