武汉市第二十一(警予)中学“5.25”心理健康月系列活动

张老师
创建于2022-05-26
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  本次“5.25”心理健康活动月旨在疫情防控常态化背景下,普及心理健康知识,引导学生发掘自身心理资源,提高学生抗逆力和生命意义感,促进亲子关系和谐融洽,引导学生通过同伴关系、亲子关系获得心理支持,培养勇敢、坚强和自信等积极心理品质,为他们的身心健康成长奠定基础,共同营造良好的校园文化氛围。

        活动开展前期,学校专职心理健康教师张昭乐分别在班主任会、心理委员例会上进行了活动宣讲,充分调动教师与学生的积极性。

活动一

“心”赋能——毕业年级考前心理调适

       5月6日班会课,九年级部分同学参与考前心理调适讲座,专职心理健康教师张昭乐主讲。该讲座围绕着考前情绪困扰、学习效率不高等常见考前现象进行剖析,并进行应对指导。
       张老师带领参会同学进行冥想放松练习,在温和的背景音乐的陪伴下,跟随着轻柔的指导语,走进想象中的中考考场,逐步抚平焦虑感受。此次讲座在毕业年级各班的积极响应下顺利结束,为毕业班学子最后的冲刺赋能。

活动二

“观心”——心理主题电影赏析征文活动

  为进一步宣传心理健康理念,增进学生对心理健康相关知识的了解,开展“观心”——心理主题电影赏析征文活动。以下是优秀征文节选。
  美丽的心灵(节选)
七(1)班 李紫涵
        “美丽心灵”美在约什对自己信念的坚持。约什得了精神分裂症后,他勇敢面对。他为了他的家人及兴趣爱好,停止吃药。不管别人怎么看待他,他都坚强地活着。这是他对人生的信念。人的一生不是一帆风顺的,人生途中难免会有痛苦和不幸。不同的人信念不同,对待人生态度也不同。如果我们选择逃避时,我们九可能浑浑噩噩地度过我们的人生,这样的人生便充满黑暗;当我们选择并坚持自己信念时,我们便能度过这个黑暗时期,最终迎来光明。
希望在春天(节选)
七(2)班 金新雅
       希望让他们原有的生活得到重启,改变了他们的命运……可能不幸中的万幸就是遇见了那束光,那救赎。
       把一群黑暗的孩子,拉上岸,让他们重生……
又一个春天,万物复苏,一切生机勃勃,孩子们长大,实现了各自的梦想。
       ……
       快到春天了,我要去奔赴我的希望与梦想了。
       前程似锦,未来可期,春,正向我扑来,希望的光迟早照耀。闪耀终会来临。
       这就是春,一个充满希望与觉醒的春。盛开吧,就现在,就在春。
希望(节选)
七(6)班 丁妍妙
       他向上看去,原来是从教室的窗户那飘下来的,越飘越多,越飘越多,在这一刻,窗户里伸出了许多手,在空中晃着,仿佛在和马修老师告别。那时马修老师笑了,但我却哭了。
       我在哭马修老师的离去,会让孩子们又重新回到那黑暗中,我在哭放牛班里的孩子们刚刚迎来了他们的春天,但春天却眨眼间就要离开。但是,我心里又是高兴的,我高兴的是虽然这个春天只不过存在了短短时间,但我相信那会是放牛班孩子们心底一辈子的光,一辈子的温暖。
       ……
      不管在多么困难的环境中,在任何时候都不要放弃自己,因为总会有人在你需要的时候出现在你身边,陪你踏过坎坷,走过寒冬,走向春天。
悲伤与快乐(节选)

八(3)班 叶子乐

       从一开始,忧忧就一直被乐乐讨厌,她觉得是因为忧忧主人才过得不开心,直到他们一起经历了这次事情以后,她明白了忧忧其实也是有力量的,可以唤醒主人的慈爱和友善。她也明白了快乐和忧伤是共存的。可以说,是因为乐乐她打消了对忧忧的偏见,所以她看见主人的大脑里多了更多的幸福。

       快乐和悲伤本来就是共存的,其实没有悲伤,哪来的快乐?快乐总是用悲伤作为陪衬,只有你感受过悲伤,才能知道快乐是什么感觉。

       悲伤也是一种力量,它可以让我们接受我们的脆弱,不光要感受自己的快乐,我们也要学会接纳悲伤,化悲愤为力量,只有一个好的心态,才能让我们事半功倍,只要有一个好的心态,让无变得快乐起来!

人生目标固然重要,但没有生活的热情都是徒劳(节选)
八(5)班 顾婷
       我之前经常会羡慕别人,但现在我不会了,因为我活在这个世界上领会了许多人间的小美好,《心灵奇旅》这个电影让我明白了一个道理:所有人都认为生命的火花应该是天赋,人的人生目标,人的梦想等一些伟大的东西,其实根本不是,而是对生活的热情。
观《头脑特工队》(节选)
八(6)班 杨依婷
       在一切努力后,乐乐和忧忧回到了大脑控制台,但控制台此时已经失灵了,茉莉失去了情感。在忧忧的挽救下,茉莉回归正常,她和她的父母道了歉,从此茉莉的生活又变得跟以前一样,一家人关系变得更加融洽。
       是的,有时某种情绪的确会让我们生活变得更糟糕,但正是这各异的情绪才组成了情感丰富的自己。与其去想着抛弃它们,不如好好想想它们的长处,去在合适时机去使用它们,可能结局会变得更好,对吗?
活动三
       2022年5月9日至15日为全国家庭教育宣传周,在此背景下,我校“交心”亲子书信活动温暖进行。同学们与家人以书信的形式,说感受,说想法,说期待,句句表真诚,字字述回应。

活动四

  为了提高同学们转化信念、积极看待问题的意识,帮助学生挖掘自身心理资源,合理看待青春期中的烦恼,提高心理自助能力,顺利、平稳地度过青春期,我校开展“画心——你好,青春!”主题心理四宫格漫画比赛。
       线条与色彩编织成一幅幅作品,同学们绘他人、绘生活、绘自己……

作品名称:父母的督促

作者:七(1)班 龙妮珊

       作品说明:有许多时候,父母会不停地督促我们:“快点做这个啊……认真做那个啊……”但其实,他们是对我们关系,既然是对我们的关爱,又为什么要与他们作对呢?
作品名称:朋友的帮助
作者:七(1)班 彭箫宇
  作品说明:我与别人格格不入。在别人眼中,我,是异类。是不详。他们打我,砸我。这都像箭一样扎在我身上。直到他们出现。他们是朋友。他们关心我,帮助我,给我爱。这些爱,我一块都不会遗失。我会将它们,永远珍藏。
作品名称:前进!少年!像天马般翱翔!
作者:贺熙茜 七(3)班
  作品说明:双亲已去,孤身一人,无依无靠,但还无法从父母的包容中走出,仍想依赖父母。但当他终于意识到自己是“少年”时,他开始明白自己的身上背负着未来无限的希望。他不能永远停留在悲伤之中,他要悲伤化作动力,将无限的希望再向未来。他是“少年”!一定要在星空中,像天马一样翱翔!
作品名称:关于我刚入初中这件事

作者:七(5)班 刘芷萱

  作品说明:刚刚进入初中,我有点不适应。学习科目增多,令我头痛,再加上我本来有点内向,所以我没几个朋友。我突然意识到了我的朋友很少。下课我都在背书,太重视学业,就去找心理老师,知道了调节情绪的方法。于是,我参加了许多集体活动。在集体活动中我忘记了学业的烦恼,改变了性格,变得更开朗了。后来我交了许多朋友一起学习,积极上进,共同进步。

作品名称:朋友,同学

作者:七(6)班 刘帅

  作品说明:初中了,作业变得那么多,考试那么难,想做的事情也做不成。但是还好我有同学和朋友。
作品名称:你好,青春!
作者:七(6)班 邹嘉琪
  作品说明:
1.低质量的社交不如高质量的独处;
2.人生是一段艰苦的旅途,我们要学习无尽的知识;
3.学生与父母相处,默默忍受,心早已不堪重负;
4.敢和生活顶撞,敢在逆境中生长,永远为新月与日落欢呼.
作品名称:拥有自信心

作者:七(6)班 刘静怡

  作品说明:在以前我因为外貌被嘲笑,慢慢地变得不自信,很自卑。看着快要跌入谷底的我,姐姐在下雨天告诉我:“不用在意他人的眼光,你有擅长的舞蹈啊,你也可以像星星一样耀眼!”我悟了。现在我是一个充满自信心的阳光女孩。
作品名称:盛开的心
作者:七(6)班 杨余依
  作品说明:他们给我禁锢了枷锁,但我仍能够在枷锁中盛开,引来蝶蜂。无论他人给我们贴上何等标签,用恶语评论我们,我们要正确对待那些评论,做自己的花,只为自己盛开。
  “你若盛开,蝴蝶自来,你若精彩,天自有安排。”
作品名称:把叹气变为深呼吸,做自己的灯神
作者:八(3)班 余思涵
  作品说明:当我们步入青春,随之而来的压力、焦虑、茫然可能会困扰着我们,我们都希望有一个灯神为我们实现任何愿望。但请不要忘了,我们自己就拥有着战胜青春烦恼的力量,我们可以成为自己的灯神。
作品名称:天降的甘霖
作者:八(3)班 李梦茜
  作品说明:青春就像人生中的甘霖,即使都没有伞,也一定有个人能送你回家。
作品名称:你好,青春!
作者:八(4)班 王子桂
  作品说明:人生是一场漫长的道路,青春是其中一段,而我们只是一位跑者。
作品名称:心灵空虚

作者:七(1)班 汤晨希

  作品说明:那段时间,我的心里好像掏了一个洞,空虚、焦躁、恍惚,我有些不知所措。但当我抛开这些情绪,不理它们时,我发现我有好多事可以干,我从这些事中感到快乐。这些快乐为我重塑了一颗“炽热的心”。
作品名称:听歌静心

作者:七(2)班 李沐晴

  作品说明:初中成绩等等困扰让我不安,我借助听歌的方式,解除困扰,再次静心学习。
作品名称:阳光总在风雨后,请相信有彩虹

作者:七(4)班 余书棋

  作品说明:小树苗经过了风雨后,变成大树之前的过程漫长而又曲折,但最后的成果不负这个过程。正如歌曲所说“阳光总在风雨后,请相信有彩虹”。而我们青春成长中,也正是如此,遇到了挫折,不要害怕,去面对,去克服,去战胜,迎接那份属于自己的彩虹。
作品名称:如何排解烦恼

作者:七(2)班 张俪馨

  作品说明:排解烦恼的方法有很多种,可以通过自行解决或向他人倾诉。不过需要选择适合自己的方法。
作品名称:正确面对压力

作者:七(2)班 叶雨霏

  作品说明:当我们在生活中受到挫折与压力时(如成绩的不稳定,同学对自己的排斥,父母对我们的不理解……),我们不要过多的沉浸在这种负面情绪当中,换角度重新思考更为正确、有效的方法。在劳逸结合,在收获学习硕果的同时,让自己得到心灵上的自由。
活动五
“阳光心理 健康人生”主题国旗下讲话
       敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家早上好!我是来自八年级(4)班的赵梓君。
       人生漫漫,长路迢迢,当我们走上这条路的时候,我们就注定要志存高远,步步谨慎,每个人的人生都应当有意义而不是碌碌平庸。在追求理想的路上我们需要坚定的信念和铁腕的性格。当然,我们更需要有一个阳光的心理。
       心理学家告诉我们,人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。在日常生活中人们常常重视身体健康而忽视心理健康。生命需要阳光,其实心态更需要阳光。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。压力越来越大的社会,有着阳光般的心态显得尤其重要。
在时光飞逝的初中时代,在势态严峻的疫情期间,我们更应当培养一种积极的阳光心理。一个拥有阳光心理的人应当是自信而不自负的人,应当是有傲骨而无傲气的人,应当是一个抛弃了低级趣味的人,一个高尚的人!
       双耳失聪的青年学生江梦南,正因为她自强不息有着阳光心态,心中响着嘹亮号角,才得以从无声中突围;中国核潜艇之父彭士禄,正因为在条件如此艰难的科学困境中,他初心不改,阳光心态蕴含着巨大威力;敢闯敢拼、不畏艰难的香港媒体人陈贝儿正因为她带着阳光心态,从霓虹灯的丛林中转身,让双脚沾满泥土,从雨林到沙漠,借溜索穿过偏见,用钢梯超越了怀疑,一条无穷之路,记录这时代最美的风景。所以,一种阳光的心理是我们生活中伟大的洪荒之力,它能推动你走向成功,让你的生命更加有意义。
       在成长的过程中,出现一些心理困扰是很正常的现象,关键在于我们如何正确对待它们。良好的心理素质,是我们未来成功的保证,在学习和生活中,我们应该有意识的培养和塑造自己的个性,调节控制好自己的情绪情感。
       一多给自己积极的暗示,集中注意于自己的长处。
       要记住每个人都是千里马,寸有所长,尺有所短。自己有很多优点是别人不具备的,不要自卑,不要妄自菲薄,天生我材必有用,是金子总会发光。
  二,理性对待他人的评价
  我们生活在一个集体中,受到不公的评价是不可避免的。有的同学受到了不公的评价,便整天闷闷不乐,影响心情和学习。当你认为受到了不公的评价时,最好先静下心来思考。如果你欢迎风雨的洗礼,你就会在与风雨的搏击中逐渐练就出一颗强大的内心,不断地拥有智慧和力量。试想,当你跨越了失败的深渊,还会惧怕前方小小的沟壑吗?当你翻越了困难堆砌的高峰,还会在意前面矮矮的丘陵吗?当你经历了生活中的暴风骤雨,还会向挫折低头吗?当你走出了忧郁的低谷,看到的会是阴影吗?所以理性对待他人的评价,并从中汲取养分,使自己变得越来越优秀。
  不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。衷心祝愿同学们掌好成长之舵,因为有阳光的心理,就一定有健康的人生,幸福的未来。让我们携起手来,勇敢面对各种挫折,不断打造强大内心,不断拥有智慧和力量,以一种阳光心理面对生活,健康成长!
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