这个学期，我们一年级数学组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体一年级数学教师团结协作，有步骤地加强课堂教学改革研究，开展形式多样的数学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
集体备课
通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起讨论，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在研讨中有了成长，有了收获。自已再进行修改，然后带到课堂去。通过这样的活动，老师们有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。
教研课风采
陈征英老师执教的是《 整十数加一位数和相应的减法》，陈老师在本节课中运用了生动的多媒体和一系列游戏活动并利用教材中提供的资源，以此来吸引学生的注意力，这样丰富多彩的活动既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣。本堂课的教学目的再很轻松的氛围中得以完成。
钟礼梅老师执教的《两位数加整十数、一位数（不进位）》一课，在整个教学过程中，教师起引导作用，让学生通过“摆小棒、拨计数器”的动手操作真正成为学习的主人，给学生充分的自我思考、自我学习的时间，让学生自主学习，集体交流。在这种学习活动中，学生的创新意识和主动探求知识的欲望得到激发，使学生能在数学学习中获得成功的喜悦，树立学好数学的信心。
陈洁琼老师执教的是《认识大于1元的人民币》， 教学中陈老师通过引导学生认识5元的人民币，并用学到的方法，通过小组合作方式，让学生在小组里拿出自己认识的人民币相互学习讨论，再让学生做“小老师”上台介绍，以学生带领学生找人民币的特征，在轻松活泼的气氛中，能够快速、精确地分辨出各中面值的人民币。
陈老师还创设了购物活动，让学生用这课所学的知识进行购物，学会自己付钱。在模拟的购物环境中，让生活经历再现，同时也融合了数学知识。
邓李冰老师执教的《我们认识的数》是一节活动课，在本节课的设计中抓住低年级孩子好动、爱玩的心理特点，创设了和同学们做游戏的情境，激发学习兴趣。通过说一说、猜一猜、数一数等活动培养学生的数感，用学过的百以内的数表达日常生活中的一些物体的个数，让学生在抓东西的动手活动中培养初步的估计能力，同时学会一些估计的策略和方法。也让学生在活动中了解了数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，初步获得一些数学活动经验。
王福娟老师执教的是《两位数减整十数、一位数（不退位）》，一上课，王老师就开门见山的亮出课题，让学生清楚的知道这节课要学习的内容和重点，通过复习导入再现或再认等方式激活学生头脑中已有的相关旧知，为新知学习分散难点，为本节课的难点设下铺垫，促进学习迁移。
王老师重点让学生自主动手，摆一摆，拨一拨，从活动中发现计算方法。活动后，学生分别阐述自己的解题方法，共同学习算理，王老师针对学生总结的方法进行肯定与总结，为了多方面检验学生掌握的程度，王老师精心策划了练习题，图片鲜艳，动画美观，深深吸引了学生，增强了学生回答问题的积极性！
周莉莉老师执教的内容是《数的顺序》，周老师通过让学生通过观察百数表每横排和竖排的数字排列规律，让学生自己发现规律，和同学交流自己发现的规律，从而独立完成百数表。
培养了学生的观察能力，分析问题，解决问题的能力，让学生总结概括自己发现，锻炼学生的语言表达能力。如果就事论事地直接发布命令让学生找百数表上的规律，学生必定处于被动的角色，效果也不会好。周老师课中运用了多种教学方法，如数娃娃开运动会，帮数娃娃排队，利用百数表做游戏……学生学得有趣且扎实。
听、评课
聚力求真，研心问道。教师上了教研课后，执教教师阐述了本节课设计思路并作了简要的反思。大家围桌而坐展开研讨，大家各抒己见，提出很多好建议、好方法。
教育是渡人之船，交流是乘风的帆，教研是清风几许，推我们走得更深更远。 相信老师们会在今后的教育教学工作中日有所进，在教书育人之道上且行且思，不断成长。