“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，为了发挥教育科研在深化章贡区基础教育综合改革，促进章贡区基础教育高发展的支撑作用，2022年7月，黎侠老师带领课题组成员邹岚岚、张惠雯、李曼、黄美娟老师共同申报了“以书评助推教师深度阅读的实践研究”的2023年度章贡区基础教育教学研究小课题，并成功立项。
开题伊始，我们认为：随着国家经济高速发展，人们生活水平日益提高，导致社会生活节奏日益加快，人们都在为各自工作、生活忙碌奔波着，难以停下脚步坐下来静心阅读。然而，作为人民教师，理应当为人师表，在阅读方面发挥表率作用。因此我们在全校范围内设计了“教师阅读情况调查问卷”，通过问卷调查，了解教师们的阅读情况，以便开展接下来的课题研究。
工欲善其事，必先利其器。自开题之后，课题组老师们纷纷进入大量阅读，博览群书。我们每月进行一次组内阅读分享，交流心得，形成了一篇篇优秀的书评。其中，黎侠老师和张惠雯老师的作品还登上了《赣南日报》。
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。4月18日，课题组以“巧用书评，助力整本书阅读”进行学校盲盒教研，开展了一场深入的教学研讨活动。课题组黎侠老师在接受了课例展示活动后就潜心钻研，精心备课。从确定上课主题，一次次的试教，到最终完美呈现，黎侠老师都体现了自己较高的文化素质和较强的业务本领。
随后，课题组邹岚岚老师对全体教师做了题为《巧用“书评”，助力整本书阅读》的讲座。围绕教师阅读，她从：结合教材，推荐整本书阅读书籍；试写书评，爱上整本书阅读；以书评助力整本书阅读的实践效果三个方面展开论述。全体教师们听得津津有味，纷纷发表自己如何让书评助力课堂教学。
课题研究一路走来，不管是课题组老师们还是老师们所带班级的学生都收获许多。课题组老师们进行深度阅读，撰写了大量书评作品发表在网络平台上，在老师的带领和指导下，学生也进行了大量阅读、深度阅读，黎侠老师更是带领学生撰写书评，部分优秀书评一致受到老师们的好评，赖诗雯的书评作品更是登上了《赣南日报》。
路漫漫其修远兮，本次课题研究我们立足课堂求实效，共同研讨促提升，既为课题组老师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也形成了我们共同研讨、深度交流阅读的互动平台。今后我们将在科研教研之路上不断求索，为后续的课题成果展示与推广，为浇灌教科研的芬芳之花不断奋进，努力前行！