教育是情怀，
教育是爱与责任，
教育是美好的遇见!
一场师徒结对，也让彼此遇见更好的自己。
忙忙碌碌中，一个学期的工作即将接近尾声。在这个忙碌的学期中，我与符老师继续结伴而行，经过上学期的教学实践与锤炼，符老师她成熟了很多，也成长了不少。在师徒结对的日子里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。
听课、评课是提升教育教学能力的有效途径之一。一有空我会去听符老师的常态课堂，希望在课堂中发现问题，在评课中和符老师交流方法，在调整中促进符老师提升教育教学能力。
符老师也会过来听我的常态课，每一节常态课我都希望她有所得。这个学期准备了一节讲练课，几节阅读课，每一节课，我都精心备课，在课上力争把我最好的状态表现出来。
教学过程中不会总是一帆风顺的，每当符老师遇到困难时，我们会一起研讨交流，将自己的经验倾囊相授。 例如：听符老师的习作例文，感觉她讲得过多，没有让学生模仿来说，指出来后，她乐意接受，并改正。在听《漏》时发现教学流程有些稀碎，我也会建议她重新梳理。
一次次思想的碰撞，符老师逐渐梳理清了教学思路，一次次让自己的课堂发生细小的变化。千里之行，始于足下。师徒结对，也让我不间断地学习，唯有不断学习我们才可能不断提高自己的教学能力。
6月13日至20日，我校举办“青蓝工程-师徒结对”徒弟汇报课活动。符老师精心准备，认真研读教材及新课标，查找资料，撰写教学设计、制作课件，力求创新教法，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。
符老师选择了三年级下册第七单元的《海底世界》这篇课文做为展示课。
在磨课过程中，符老师能听取我的建议，用表格呈现海底动物的活动方式，针对于练笔评价不清晰，评价方向不明确的问题，我们经过两次讨论，最终确定。符老师能结合建议不断修改完善教学设计，力争以学生为主体，激发学习兴趣，丰富课堂内容，构建高效课堂。
最后的呈现效果。课件制作精美，课堂上语言，整堂课注重让学生读、演，培养学生说句子的能力。符老师让学生分角色朗读表演，抓住重点词句，借助表格，结合图片，突破重点。
其他老师对于符老师这堂课的评价：符老师自信大方，教态自然。注重挖掘语言文字，紧抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线、以读为主、以拓展为目的，通过正确、流利、有感情朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。以表格搭建支架，让学生能清晰的梳理这节课的重点，突破教学重难点， 小练笔的形式很好等。
薪火相传同进步，愿此光泽照青蓝。愿你我心中有信仰，坚持热爱、成就自己、成就未来！