“非学无以广才，非志无以成学”，为深入学习贯彻新课标，提升语文老师的专业发展水平，7月5日，许昌市光明路小学的语文老师们齐聚一堂，继续暑期培训之旅。
上午是由全国数学教育名家张齐华老师带来的报告《社会化学习：在交往互动中“看见”每一个》。张老师从问题和行动两方面展开本次报告。基于问题，张老师用图和数据形象有力地说明了改变学习方式就要知道学生是如何学习的，要从“关注学生的学习状态”“关注学生学习的思维过程”“关注每一个个体”开始。基于行动，张齐华老师就如何在课堂短短40分钟的有效时间内，实现学生深入思考、充分表达、对话质疑等问题进行讲解，张齐华老师给出了“独立研究（课前）—组内共学（课中）—质疑深化—当堂检测”的社会化学习课堂结构，真正促进学生可持续的长足发展。
下午的培训中，首先是由许昌市毓秀路小学郑珂老师带来的统编版小学语文二年级下册第七单元的课文《青蛙卖泥塘》。郑老师在整节课上巧妙地设计了六个学习活动：复习导入，回顾旧知；教师引领，总结写法；师生共学，学习运用；放手自学，学以致用；感知变化，拓展延伸；布置作业。整节课由老师的“教—扶—放”和学生的“学—练—用”相结合，紧扣新课标理念，目标明确，充分发挥了学生的课堂小主人作用。
第二节课是许昌实验小学赵芮焓老师带来的五年级下册第五单元《刷子李》的教学。赵老师设计了单元大情境教学，别出心裁，以编辑班级特刊《“话”众生》作为本单元的大任务，在本节课中拆分为四个小任务：整体感知——“识”众生，明确单元大任务；习得方法——“议”众生，通过两篇精读课文，结合交流平台，学习从多角度描写人物的方法；联系生活——“写”众生，学习习作例文，写一写身边的人物；编辑成册——“聚”众生，争做小编辑，编选班级特刊。整节课以评书开始，也以评书来结尾，在完整的学习情境中，学生自然地实践了写作方法，为本单元的习作做足了准备。
接下来，东城区小学语文教研员赵蕾老师从以下四个方面为大家分享了讲座《单元整体教学实践点滴谈》。第一，学——何为单元整体教学。赵老师为老师们进行了详细具体的解释，提醒老师们要把“大单元教学”作为一种教学理念渗透在单元整体教学的设计和实施中。第二，知——为何开展单元整体教学。赵老师分别从四个角度说明为何要开展单元整体教学。第三，做——如何开展单元整体教学。赵老师以三年级上册的阅读策略单元为例，介绍了她是如何带领自己的团队成员进行单元整体教学实践研究的。第四，思——单元整体教学实践思考。
脚步怎样才能不断前进？那就是把脚印留在身后。聆听本次线上活动时，老师们积极探索思考，把自己的所思所感记录了下来，一张张翔实的笔记，展现了光明路小学语文教师踔厉奋发，笃行不怠的精神风貌。
靡不有初，鲜克有终，行百里者半九十，行至终点相当不易，也正因如此，才让坚持到底的人显得更为可贵。愿光明路小学的语文老师们永怀初心，勇敢前行，便能如火炬照彻黑暗，期待在未来的教学中，老师们能够贯彻新课标发展理念，常教勤思，走出属于自己的教学路。
编辑：郭文博
审核：李华