立足教研寻突破以研促教谋发展——2023年高考备考六校联合研讨活动

小幽灵

创建于2023-03-25

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　　春风有信，花开有期，美好如这春之万物蓬勃而生。为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实中组部、自治区教育厅教育人才“组团式”帮扶工作要求，切实把学习成果转化为务实行动。2023年3月24日，宁夏育才中学、海原县兴海中学、平罗县第二中学、中卫中学、中卫中学分校、盐池中学联合举办高考备考研讨活动。此次研讨活动分学科安排了以下内容：1.课堂教学展示与观摩；2.评课；3.高考备考研讨。

　　一、语文学科
今天在育才中学听了姜老师和冯老师的《散文阅读之情感意蕴探究》。首先，我认为这个课题是非常有价值的，高考当中，情境已经是命题的必备要素。其次，两位教师都深入研究了近些年的高考题型的特点及变化，对于“考什么”、“怎么考”或者说对高考评价体系中的“四层、“四翼”把握的是比较准确的。最后，我收获了很多，如两位教师在授课过程中的材料的选取与精心的设计，学到了两位教师对学生思路的引导。学到了两位教师对学生能力的培养等等。我会把自己的收获与二中学生具体情况相结合，来将自己的心得体会运用到以后的复习教学当中。
——语文教师李瑞福

　　二、数学学科
　　有幸去宁夏育才中学观摩学习！通过听课评课交流接下来的复习计划，我学到了很多东西！
我看到了老教师的耐心，他们能给学生充分的时间去思考，去解答，耐心等待学生完成解答，然后细心点评，认真纠错，按类归纳总结。最受益匪浅的是，他们的板书，能一步一步带学生书写，起到了很好的示范作用，这样学生就学会了规范答题，不因为解题步骤的不完善而丢分，使得学生的得分最大化，这点我必须学习！
　　通过这次的交流我明确了接下来的复习方向，知道了必须给学生归纳分析高考试题，研究高考高频考点，并强调易错点！更重要的是必须回归课本，还需把时间还给学生，让学生自主限时练习，从而学会考试！
　　我相信只要我们带着学生一起努力，最后的结果一定是欣喜的！
——数学教师杨丽娜

　　三、英语学科
　　有幸参加由宁夏育才中学组织的高考研讨活动，通过学习交流，使我在思想上、在理论上、在教学实践上都获益匪浅。
　　1.两位授课教师紧扣《新课程标准》，以学生为主体，教学活动的设计突显英语学科素养的达成，教学过程中重点对学生答题技巧及答题规范进行点拨，对学科的定位非常精准。
　　2.专家们的点评、同行们的交流，更是让我眼前一亮。他们强调，高考备考一定要以《中国高考评价体系》为指挥棒，以《新课程标准》为依据，围绕英语三大主题语境进行备考复习。瞄准高考方向，不跑偏，落实基础知识的掌握，科学训练，有效利用好近三年高考真题。
　　总之，通过学习交流，不仅让我们对后期的备考有了明确的方向，而且促使我在今后的教学中一定要不断加强理论学习，转变教学观念，从而达到真正的育人价值。
——英语教师何瑞

　　四、政治学科
　　有幸参加本次高三研讨，本次活动主要两项，首先育才中学和中卫中学两位教师同课异构，主要以专题形式讲解中国特色社会主义制度优势，第二部分集体研讨分析复习策略。本次活动使我受益匪浅。在自己教学中要改变方式方法，要注意学生知识与技巧的转化，课堂教学中要学会放手，真正把课堂还给学生。其次，要培养学生自主学习和传帮带的意识，通过多种途径调动学生解决问题能力。同时，也要发挥团队协作力量，通过集体备课活动分析总结，让每节课在有深度和广度的同时更要能落到实处。
——政治教师闫静

　　五、历史学科
　　通过魏老师的讲课，领会了高三历史二轮复习的基本思路，将新旧教材相结合，关注热点问题，以中国老年化问题为切入点，分析古代养老问题演变特点，提高学生分析问题解决问题的能力！杜老师的课以基础知识为主，将每个知识点与高考题相结合，层层递进，条理清晰。两位老师的课都使我收获颇丰，受益匪浅。
—历史教师赵春香

         六、地理学科
         今天，我很荣幸能够作为平罗二中地理学科教师代表去育才中学参加听评课活动。本次活动的内容主要包括两项：1.来自育才中学穆老师和中卫中学薛老师的同课异构教学课程展示。2.六所中学的地理教师代表对两位教师的授课进行点评交流。听完两位教师的做课，让我受益匪浅，下面就我的一些感受和大家一起分享、共勉：
新高考的正在进行给我们敲响了加速跑步的铃声，新一代学生的学科核心素养目标如何去突破、去实现，都是我们每一位地理教师所时刻要反思和改进的目标。薛老师采用高考真题的方式，强化学生的基础知识，培养重视阅读理解、关注情境分析的解答习惯，注重细节、规范学生答题，能够在主动体验和反思中学习，事实求是。正所谓“读书百变其义自现”，教师在授课环节中不能脱离教材，尤其对于二轮复习而言，一定要制定好方案将课本与试题讲练结合，以课程标准和中国高考评价体系为参考指南，做出一个整体的规划。在审题的过程中要明确设问的指向、要求，把握好答题的角度和层次。面对高考时间的一天天临近，准备给他们的不仅仅是一张张试卷和一个个题组练习，而是思维方式的拓展和正确的价值观教育。希望在高三所有任课教师和学生的共同努力下，让我们的高考再创佳绩。
                                         ——地理教师倪茸

　　七、物理学科
　　本次交流学习我是抱着一颗学习的心态来的，作为一名年轻教师一上午的听课评课研讨真的是受益匪浅。两位授课老师不管是从课堂的调控能力还是教态方面都非常的棒，和气悦人，有亲切感，能灵活的根据学生的回答正确引导，也缩短了师生之间的距离，真的是值得我们学习的，尤其对于我们马上面对高考的孩子们，他们在备考期间学生的压力是有的，甚至物理的难度会让孩子们失去斗志和信心，老师对学生的鼓励和肯定是很重要的，整堂课他们都在以学生为主体，对学生的回答不时充满着鼓励和肯定，激发着孩子们的学习劲头，这也是我们自己的课堂中值得学习的地方。
——物理教师马丹

　　八、化学学科
　　3月24日，我们高三年级各学科教师到宁夏育才中学参加高考二轮复习研讨会，本次研讨会，化学学科由育才中学和中卫中学的两位老师做课《化学工艺流程题的解法》。化学工艺流程题是高考化学中的必考点，既是重点又是难点，就育才中学牛老师所说，学生对这类题目是既爱又恨，看起来容易，但却无从下手。这两位老师从“三点四线”两个角度对题目进行深入的分析和引导，教给学生正确的解决思路，使学生从以前的害怕，不敢入手这类题目，到现在的自己动脑分析，动手解决。为我我们今后在解决这类问题提供了良好的思路和有效的模型建构，使我获益匪浅。希望今后我们继续和贵校交流学习，借鉴人家良好的教学模式，使我校的高考取得良好的成绩。
——化学教师魏学宏

　　九、生物学科
　　生物教师杨老师的教学重在学生的探讨和交流，整节课教师走到学生身边查看学生学习情况的频率很高，仔细地观察、认真地倾听，了解学生的思维和心理状况，及时地加以鼓励和引导。学生能够主动参与课堂学习，思维活跃、畅所欲言，从而形成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高的浓厚的课堂氛围，这些方式方法使我受益很深。
——生物教师马燕

　　以研促教，以研共进。相信此次联合教研，对六校完善高考复习备考方案与策略、对教师提升业务能力和水平都会产生切实的指导意义，参会的教师纷纷表示收获颇丰，回校后在教研组内交流，也对今后举办跨校联合教研充满期待。让我们借着这次主题教研的东风，扎实推进高三备考工作向纵深发展，致力于高三学生的培养，提高学校的教育教学质量，为高考征程保驾护航！

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文章由美篇工作版编辑制作

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