为了进一步落实“双减”政策，让学生得到全面发展，引导教师和家长重视孩子全面发展、健康成长、建立多元的评价标准。六坵完小于7月6日开展“快乐闯关，幸福成长”活动，此次无纸化测试除了语文、数学学科，还新增了体育、音乐、美术′‘等学科，这也践行了2022年新课程标准改革所提出的学校教育应着力培养学生的“核心素养”这一教育理念。测试中，老师专门设计了培养学生思维、表达、交际、动手、实践能力的问题，把考查的重心向学生的即兴思维应变、表达能力、实践能力、体能考查转移。
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语文测试以闯关的形式进行，设置了“见字如面”、“腹有诗书”、“小小播音员”、“小小创作家”和“侃侃而谈”五个关卡，关卡设置以儿童发展为主，注重活动设计的游戏性、趣味性，赋予测试以活力和生机。
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数学闯关测评设置了“口算小能手”、“操作小能手”、“数学表达运用”、等闯关任务。在老师们的精心布置下，一个个有趣的考试关卡呈现在孩子们眼前，不仅减轻了孩子的紧张情绪，还激发出他们对学习的浓厚兴趣，同时更加突出了数学学习评价的多元性和可操作性。
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最后来到“蓝球在手”，“小小歌唱家，“我是绘画小能手”，“自理小能手”测试了学生的体育技术，艺术素质及生活自理能力。
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岁月坐在六月的枝头，在骄阳下用流光溢彩编织饱满的梦想。六月也是“曙光少年”的收获季，本次活动是对学生进行综合素质和学科能力素养的评价，更新了学业水平综合测评的评价方式、评价内容、评价标准，五育并举、相互融合，以过程评价代替终端评价，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，适合学生年龄特点，真正发挥了评价的教育和导向功能。
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