新课标作为国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教学指明了基本方向和基本途径。为了深入领会新课标精神，切实把语文新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，促进学生的全面发展，2023年7月4日，碧海学校特邀部编版语文教材一年级上册《剪窗花》作者、儿童文学作家、教改名师窦植老师为全体老师举办以“守正创新，与时俱进——学习2022年版《语文课程标准》”为题的专题讲座。
窦植，人民教育出版社部编本小学《语文》一年级上册《剪窗花》作者；国家“汉语水平测试项目研究”课题组成员；全国小学语文“学会学习”研究中心常务理事；全国“创新作文大赛”组委会副主任；原全国汉语拼音教学研究会副秘书长；原中央教科所课标教材课题办信息部主任、高级编辑、副研究员、儿童文学作家、小学语文讲师团团长；中央教科所基础教育突出贡献奖获得者；两次被中央教育科学研究所评为“教改名师”；编著图书57本，专著课本里的作家《香水姑娘》。曾为中央人民广播电台和《中国教育报》专栏作家。作品《龙龙学舌》和《比谁高》被人民教育出版社选入幼儿师范学校《语文教科书》；在全国30个省、市、自治区作学术报告1900多场。专题讲座：《守正创新 与时俱进》一一学习2022年版《语文课程标准》、《小学语文高效课堂教学》、《小学语文创新教学》、《低年级要注重发展儿童的语言》、《让课外阅读成为习惯》、《指导学生作文防止千篇一律》、《剪窗花》创作的心路历程。家庭教育:《帮助孩子大量阅读 让孩子赢在起跑线上》。
窦老师从课程内容变化、课程理念变化、课程目标变化、学业质量变化、课程实施变化等方面对2022年版新课标展开解读，将其归纳为以下九点：
一、学习2022年版《语文课程标准》要坚持守正创新，与时俱进。
二、完善了培养目标（培养有理想、有本领、有担当的时代新人）。
三、确定了语文学科的首要地位。
四、开启了核心素养时代。
五、规定了语文学习的四个板块。
六、首次提出了语文学习群的概念。
七、增加了学业质量标准。
八、创造性地开展语文教学。
九、注重对学生的评价。
窦老师指出，和2011版《语文课程标准》相比，2022版《义务教育语文课程标准》坚持“创新”导向，无论是在课程目标上，还是在课程内容和结构上都有了很大的变化，变化的根本是：越来越重视核心素养。
窦老师具体解读了2022版语文新课标中变化的内容：“前言”不是“语文新课标的前言”，而是十三门学科的“总前言”，语文学科占所有学科总课时的20％-22％，教材中体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品占60%-70%，确定了语文学科的首要地位，突出了语文学习的重要性。同时，新课标中首次提出了语文学习任务群的概念，要求老师要创造性地开展语文教学，注重对学生的评价。
窦老师的讲座采用理论和案例相结合的讲解方式，语言质朴诚恳，案例鲜活生动，以二年级教材《曹冲称象》和用“小花猫”造句为例，深入浅出地指导老师们如何立足语文核心素养，培养学生的思维能力，老师们听得如痴如醉，意犹未尽。同时，他鼓励老师转变观念，创新教法，重视阅读教学，语文教学已经进入课内、课外大量阅读时代，用海量阅读支撑，为课堂教学服务。
窦老师说，学习新课标，领悟新理念，不是一次学习就能全部吸收，一定和教学实践活动相结合，在一次次实践中领悟、探索，在一次次实践中创新、提高。
最后，郑文贤董事长代表学校感谢窦植老师对新课标的细致解读，为学校语文老师今后的教学工作指明方向，希望老师们继续研读新课标，运用新理念，赋能新课堂。
通过本次学习，老师们加深了对语文新课标的理解和感悟，为进一步推进课堂教学改革指明了方向。“心中有标准，脚下方有路”，碧海的语文老师们将根据新课标的要求，在教育教学实践中，坚持守正创新，落实新理念，探索新路径，将“核心素养”落实到课堂。