时间：2023年7月5日
地点：音乐教室
主题：以书润心 与智同行--期末教师读书交流
参加人员：全体教师及教研室李宁巧老师
郭秋繁副书记首先为大家明确本次读书交流活动的规则，同时请大家随时记录和自己有链接的内容。
许丽霞老师分享的散文《被风吹过的夏天》，给炎热的夏天带来阵阵的凉意。
红歌颂党恩，书香伴我行。今年适逢建党102周年，在特殊的日子里大家齐唱一曲红歌送上内心的祝福！
此次分享中，大家叙说事件，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，尽情分享读书的收获和快乐。
孩子为什么爱哭，哭的背后有什么原因？蔡欢欢、张泽霖两位老师从孩子哭泣的事件中去观察去思考，是因为悲伤、紧张、愤怒还是恐惧？在这种不断探究学生哭传递的信息中 寻求缓解其情绪的方式、方法，并帮助学生提高承受能力。
面对班级的突发事件，一贯经验丰富的班主任也感觉有些力不从心，王新慧、王琴两位班主任坦然拥抱自己的“弱”，主动向外求助，“强”和“弱”之间的起起伏伏都是一种流动的状态。
情绪始终是大家谈起最多的话题，愤怒作为一种原发性的情绪更是经常发生，它的起因可能只是一件很小的事件。新教师焦凯歌及周婷婷、袁晓伟三位教师在处理学生矛盾中体验到了自恋受挫时的难过、无助，内观自我，给自身时间和空间，允许情绪流淌，继而通过不断努力完成了自身的觉察、成长。
秦娜娜、许丽霞、赵正茜老师都谈到班级渴望被关注的孩子，看到孩子不能得到家长支持、帮助的无助，给予他们持续地关爱、静静地陪伴，让他们在集体中不断体验到认同感、归属感，从而建立自信心。
处理孩子间的冲突，讲道理肯定不是最佳解决方法，李娜、李璐、张燕等老师谈到与孩子们相处中，他们期待的是一种平等真诚的看见，所以尊重他们的感觉，聆听他们的意见，启动他们的智慧，巧借幽默的话语化解彼此的冲突。
社团的孩子性格迥异，有的孩子喋喋不休，有的孩子却沉默寡言，有的孩子因为家庭经济困难家长无力提供新的材料只能连续参加，有的孩子也因为相同原因迟迟不能准备好材料，杨志茹、冯佳佳老师细致观察，允许各种情况的发生，和孩子一起探索解决困难的办法，因为她们知道精神的满足远高于物质的满足。
孙媛丽、闫继红老师所带班级的良好师生关系让在场教师都很羡慕，面对学生，她们没有用教师权威压制孩子，而是互相尊重，彼此平等，和孩子们一起探索是非对错，用鼓励和欣赏的眼光对待每个孩子，相信他们都很棒，都有自己的闪光点。
美术课上作品创作时间一个孩子却自顾自地写起了诗，郭梦瑶老师看到孩子的行为，没有盲目制止，允许孩子专注当下的事情，在她的鼓励支持下，“后现代”的诗人悄然诞生啦！
隐藏在角落里把自己“环抱”起来的孩子，究竟是因为什么，张梦璐老师观察到孩子的行为，面对情绪化的孩子，没有指责没有抱怨，抱持性的环境中给予他更多的陪伴、接纳。
被如其所是对待的儿童，他们的成长充满了欢乐，黄芳、柴亚娟老师善于读出孩子的内在想法，尊重他的感受。这些爱与尊重、理解与被抱持，无声中建构了孩子生命的价值系统。
李静老师课堂上一句无意的话语却带来了孩子的不开心，孩子的世界和我们是不一样的，不能用我们的思维来束缚新一代的孩子，要鼓励孩子真实表达内心的感受。我们往往用成人的眼光来看待问题，而孩子却以他的视角来探究这个世界。
刘俊辉老师敏锐地观察到班级个别因缺少家人关心的孩子由于没有归属感表现出行为异常，他没有指责，反而有意挖掘他的闪光点并加以放大，给予他格外的关注，孩子也慢慢变得自信，敢于把自己融入集体的生活之中。
许宜迪老师在与孩子的交谈中理清无名之火的真实原因，从孩子、家长、自身三个层面进行分享，觉察自我，发现只有我们主动想做出改变时我们周围的关系的配重体系才会瓦解，才能从自己的剧情中慢慢走出来，从而让自己的内心更加轻松、自在。潘延军、李琼琼老师的分享让我们看到孩子秩序的养成需要从朝夕的相处中去培养，需要家长、教师的配合。
每位教师的分享都激发了大家的思考，倾听的同时不忘落笔记录自己的所思所得。
结合大家的分享，俞蓓校长逐一进行了精准回应，有时通过与分享教师的对话再次澄清事件的过程，结合事件主角的年龄特征探究他们背后的真正需求。有时会抛出思考问题与台下倾听的教师互动交流，比如在分享到“和谐的师生关系”时请大家用一个词语或者一段话来表达这种感觉，温馨、美好、甜蜜……这些词语都是大家最真实的表达，这样的师生关系也是我们一直期待的！
俞蓓校长多种形式回应，极大启迪了大家的智慧，让大家再次内观自我，觉察自我，寻求教育的真谛。
“通过今天的分享，相信每个人都有和自己内在有链接的部分，选择最有感觉的部分在组内简单分享！”在俞蓓校长的引导下，大家再次把自己的感受进行梳理，并在小组内进行思维的碰撞！
善用智慧、拥抱情绪、允许如他所是……一天的分享，大家收获满满，受益匪浅。
俞蓓校长对此次活动进行了总结，她肯定了大家能从本学期校本研修、个人读书等内容入手，敏感捕捉与孩子相处的点滴细节，读懂孩子真正的需求，看见自己，看见学生，以书润心，与智同行！
感谢教研室李宁巧老师的陪伴聆听！