为有效提升经开区中小学、幼儿园教科室主任的科研素养，拓宽教科室主任的教育视域，引导教科室主任更新管理理念，强化责任意识与使命担当，在经开区教研中心的科学领导与统筹规划下，在中国教师教育网的精心安排下，2023年7月5日，经开区中小学、幼儿园教科室主任赴杭州富阳区参加嘉兴经开区中小学教科室主任科研素养提升培训。经开区教研中心高度重视本项培训，区教研中心负责人沈冠洲主任、科研员仲明亮副校长、师训员林韫老师、师训员杭柳莺老师莅临富阳，给予全程指导。
7月5日下午，本次培训第一阶段的内容是举行嘉兴经开区中小学教科室主任科研素养提升培训班开班仪式。主持人介绍了与会领导。
首先，中国教师教育网嘉兴地区负责人麦一超主任发言。麦主任介绍了本次培训的内容，强调团队会为本次培训提供优质、专业的服务。
经开区教研中心科研员仲明亮副校长作指导讲话。仲校长阐释了本期培训的价值和意义。仲校长强调两个关键词：一是“有缘”，二是“学习”。仲校长请全体教科室主任用心聆听窗外声音，学习专家讲座，开拓视野，增长知识；要勤于思考和实践，内化知识，学以致用；要提升科研能力，进而带动学校科研水平的整体提升。
仲校长还强调了培训要求，殷切期望全体教科室主任增强团队意识，严格遵守培训纪律，认真学习，积极发言，发展科研素养，提升培训实效。
本次培训的第二阶段，全体学员参观杭州市富阳区富春第七小学，考察七小的劳动基地，聆听七小校本研修和教科研工作介绍，学习专家讲座。
富春第七小学校办主任倪晓伟老师介绍了学校劳动教育特色课程，带领嘉兴经开区教研中心领导与全体学员参观校园。倪老师着重介绍了学校的“开心农场”。“开心农场”是党员教师、少先队员锻炼的实践基地，是“新劳动教育”的重要载体之一，以“天人合一、人事相趣”为宗旨，力图让孩子们在劳动中回归自然、亲近土地，感受劳动的乐趣，体验人对生活的能动创造，发现大自然对人类的贡献。“开心农场”中一派清新的田园风光，绿树葱茏，繁花似锦，各年级学生培植的蔬菜生机盎然。农场内还有鸡、鸭、猪、羊等动物，自在悠游。在农场的一隅，建有一座“农耕博物馆”，馆内陈列着当地居民捐赠的各式农耕工具，诠释农耕文化，彰显劳动人民的智慧。
参观学校之后，富春七小教科室主任夏建筠老师作题为《新课程标准下，教师项目化学习设计与实施能力的提升》的专题讲座。夏老师指出，富春七小加大以课堂磨砺促进专业发展、用科研思考反哺课堂实践的力度，引导教师在实践中提炼、反思，积累教学实践成功经验，为教学研究提供源头活水。夏老师阐述了富春七小优化学校劳动教育项目化学习课程、构建新劳动教育课程体系的路径——新课程标准下，教师项目化学习设计与实施能力的提升研修包括网络研修、自主学习、校本活动等理论学习，以及实践运用、专业引领、总结提升等实践研修，通过指导、运用，实现提升与内化。
教育部基础教育教学劳动教育指导专委会副主任委员、浙江省特级教师、德育正高级教师、富春第七小学校长章振乐作专题讲座《全要素激活：从小热爱劳动——新劳动教育的“富阳实践”》。《人民日报》中，章校长的简介是：“从教近30年，深入钻研新时代劳动育人的新路径，开创了五育融合、家校社协同、综合育人的劳动教育新模式。他参与编写教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，成立了中国新劳动教育学校联盟、长三角新劳动教育20校联盟，多次赴西藏、贵州、四川、青海等地支教，为各地作专题讲座百余场。他积极探索劳动教育多种创新形式，开发了农耕课堂、农户课堂及手艺课堂三大类别课堂，激发学生兴趣。曾获全国教育改革创新优秀校长、浙江省春蚕奖等荣誉。”
章校长以具体、生动的活动案例，展现了富春七小14年新劳动教育的奋斗历程与丰硕成果，从“师资激活，人人都是劳动导师”“任务激活，时时都有劳动清单”“画像激活，事事都有数字评价”“辛劳的教育成效与评价”等方面，全面介绍了新劳动教育的“富阳实践”策略。
本期培训共3天。第一天的培训内容充实丰厚，培训模式新颖，实地考察与理论学习相结合，引导全体学员在沉浸式学习中体验新劳动教育的内涵，体悟名校的教育教学管理智慧。本期培训激活了教科室主任专业发展的内驱力，激励全体学员认真学习、借鉴富春七小的教科室主任工作经验，感知名校教学管理的品质，砥砺前行，守正创新，努力提升科研素养。
学员学习感悟
今天，我参加了嘉兴经开区中小学教科室主任科研素养提升培训，有幸来到富春第七小学，参观该校的劳动教育基地。欣赏着学生们的劳动成果，我感叹，这里真是劳动教育的理想天地。通过参观与学习，我了解了富春七小的新劳动教育理念与成效。富春七小以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。富春七小14年的新劳动教育的奋斗历程，旨在引导学生树立正确的劳动价值取向，养成劳动的意识和习惯，养成创造的愿望，涵养劳动精神，培养学生“从小热爱劳动”的精神品质。
刚步入校园，我惊艳于七小丰富的课程资源、丰硕的课程成果。随着学习的深入，我感知了七小的魅力与特质。
一、七小以劳动教育为“双减”赋能
七小的劳动基地，构建了优质的教育生态。七小以“开心农场”展现土地的丰沃，培养学生热爱家乡的情怀。七小给予学生这样一处教育的“桃源”，让学生的生活和成长变得丰盈。
二、七小以劳动教育实现守正与创新
七小的“农耕博物馆”中陈列着古老的农耕工具，同时，校园的玻璃房里也有“鱼菜共生系统”“气雾栽培系统”……七小独特的农耕文化，在传统与现代的交融中，彰显了新劳动教育“新”的特质。
三、七小构建了劳动教育的新格局
七小充分挖掘劳动教育的内涵，丰富了劳动教育的内核与外延。从劳动教育的课题研究，到构建农事大课堂特色课程，到开辟基于“开心农场”的劳动教育基地，七小在新劳动教育的迭代升级中，丰富了新劳动教育的内涵。
感谢章校长的高位引领，感谢夏老师的专业指导以及倪老师的倾情讲解，由衷感谢经开区教研中心构建的优质学习平台。我将内化知识，不断反思，努力提升专业素养。