“潮平海阔催人进，风正扬帆当有为。”为期两天的班主任培训心得交流会在校领导的组织下如期开展，德育处耿丽华主任担任本次会议主持，我校领导和全体班主任准时参加了班主任培训心得交流会。史书记对此次会议提出了两点要求：一是全体参会教师要高度重视此次会议，认真倾听。二是要以此次交流会为契机，将此次交流会的内容应用到以后的教育教学实践中，不断提高班级管理能力和教学能力。
班主任是学生人生的导师、成长的引路人，每天面对着一双双渴求知识的眼睛、一颗颗等待滋润的心灵。如何才能让这一双双眼睛充满智慧之光？使这一颗颗心灵健康成长？结合张翠云老师班主任培训讲座和自己的教育教学实践，我校90多名班主任用心分享了自己的心得与感受。
习主席曾说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”，一位好老师可以影响学生很久，甚至是一生，我们都要努力做个好老师，当好“大先生”！
班主任老师首先要做到关爱学生，温暖学生的心灵。关爱学生先要关心学生，关心是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。
关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇困难时，教师及时帮助清理路障；当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。
班主任们一个又一个真实的案例，无不体现了他们对学生的关爱，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，班主任们不仅记在心上，说在嘴上，而且落实在行动上。温暖着一个又一个学生的心灵！
“假如我是学生”站在学生的视角，做一个学生喜欢的班主任。班主任老师是每个学生心中最敬仰的人，因为你时时处处与之朝夕相处，你的人格，你的魅力，你的一言一行，对学生的影响力，或许要比你想象的大的多。
班主任们交流最多且立竿见影的就是变换管理学生的方式，凡事多从学生的角度观察和思考，尊重学生去理解学生，制定更加适合学生且能够达到的目标要求。理解他上课犯困的原因，理解他学习吃力的苦恼，理解他和同学相处中遇到的困惑……发现了之前忽略的问题的同时，还获得了不一样的效果，问题不但迎刃而解，还真正赢得了学生的信任和喜爱。
巧妙的利用表扬和奖励机制，永远不要低估了你的一句话对一个孩子一生的影响力。老师们分享中说到孩子什么地方做对了，是值得被肯定的，我们应该承认孩子的每一份努力和进步，不应吝啬我们的表扬。好的表扬方式，不但有助于帮助孩子养成好的思考方式，还会教会孩子如何面对困难、正确解決问题。
与表扬结伴而行的便是鼓励，鼓励孩子是个持续的过程。重点在于给予孩子自尊和成就感。需要对孩子表达出不间断的信心和信任。对孩子的信任是最大的鼓励。相信孩子有自己解决问题的能力，相信孩子的人格，发自内心的、无条件的信任孩子，做孩子坚强的后盾。多使用鼓励性的话语：“试试看，你可以的！”“没关系，我们再尝试一次！”
在我们对孩子进行鼓励和表扬的时候还需要我们巧妙的运用奖励机制，如：小红花、小星星、奖励积分兑换礼品……通过奖励机制调动起学生积极性，竞争意识，小组合合作精神，让学生在短期内一次又一次的体验成功，达成一个个的小目标，慢慢养成好的学习习惯。
在班主任的工作中还有一项至关重要的工作，那就是家校沟通。作为一名班主任老师一定要学会与家长沟通。与家长沟通好了，才能获得家长的理解和支持，达到家校协同教育的良好效果;反之，因为教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦。
班主任们分享自己的好方法，如利用私信、官方平台、微信群等分享孩子在校的点滴进步，班级活动取得的成就和支持班工作的家长典型事例。让家长看到孩子的点滴进步，体会到班主任老师对学生的关注和用心的同时，营造正能量的家校氛围。班主任老师要与家长勤沟通、及时沟通，把自己教育学生的方法、意图和目的告知家长，争取家长的配合与支持，可以有效的避免不必要的矛盾，使得对孩子的教育达到事半功倍。
“ 假如孩子是我的”我们要站在家长的角度，与家长产生共情。站在家长的角度，家长最关注的是孩子的身心健康，在此基础之上能够学到知识，阳光健康的成长。所以我们应当多站在家长的角度进行沟通。
有计划，有目的，巧妙的进行家校沟通，取得家长的支持与配合，形成家校合力，促进孩子进步！
一灯照隅，百灯照城，万灯照国。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。在各位老师真诚的分享中，相信通过这次班主任心得交流会班主任老师们能把这些宝贵经验运用到自己的班级管理之中，使今后的班级管理工作更科学，更有智慧。
“学习无止境，交流共成长”，滦州市第二实验小学的每一个班主任都在争做学习型的班主任，让自己在班主任工作的道路上不断成长！