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拾来时星光，聚前行之力。回首过往，我们筑梦前行，我们一如既往扎实地完成幼儿园各项工作，在全体教职工的凝心聚力、共同努力下，本学期的各项工作都画上了句号。
为了全面总结本学期工作中的经验和亮点，2023年7月3日~4日，横州市横州镇大竹幼儿园召开了2023年春季期末工作总结会，细数本学期的成长与收获，展望蕴含无限可能的新学期。
在总结会中莫芳园长和各部门负责人从园务工作、保教工作、后勤卫生保健工作等方面进行了总结。
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莫芳园长以感谢、忙碌、成长三个关键词进行了本学期的工作总结。
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园长首先向优秀的教职工致以由衷的感谢，感谢班级老师的积极进取、耐心细致、尽心尽力开展教学工作的同时也做好家长工作；感谢我们的两位保安叔叔，工作认真负责，一切以孩子的安全为首位，把好校园第一关；感谢我们的厨房姆姆，精心为孩子们烹饪美食，是孩子健康成长的坚强后盾；感谢我们兢兢业业的保洁阿姨，每天都能看到你忙碌的身影，为我们的校园美化无私奉献；感谢我们优秀的团队，各担其责，团结协作。
其次用忙碌小结对本学期的幼小衔接、绩效考评、接待跟岗学习、横州市示范园评估、七彩节日、六一系列活动、毕业典礼等一系列活动。丰富多彩的活动，忙碌而充实。
最后用成长看得见来总结我们的一系列活动，不仅仅在横州镇的高质量发展大会发言、还受邀到宾阳县开展培训活动、接待跟岗、示范展示活动和示范园创建等等，师幼均获得不同程度的成长。
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园长鼓励全体教师，做一个有特色的研究型教师，多读书，以《幼儿教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》、《幼儿园教育指导纲要》为准绳，不断提升自己的专业能力。
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雷春嫦副园长从以下几个方面进行本学期教育教学工作总结：
1.加强队伍建设，提升教师素质。
2.规范教学行为，坚持科学保教。
3.深化教研工作，提高保教质量。
4.重视家园共育，形成家园合力。
5.各类大型活动，展示园所内涵。
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最后雷春嫦副园长肯定了这个学期全体教职工的工作，大家团结一致、齐心协力，为创建横州市示范幼儿园共同努力。我园的各项教育教学工作按照计划圆满地完成，同时也取得了一定的成绩。
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黄可冰副园长从日常工作开展、保育团队学习培训、传染病预防工作三个方面进行了总结，讲述了本学期卫生保健工作情况以及亮点，及时调整工作方法，注重完善细节，提高卫生保健工作质量。为孩子的健康、安全保驾护航。
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黄可冰副园长对本学期的幼儿园安全教育、幼儿园管理，明确责任、教职工培训及后勤服务工作以及管理等方面进行了总结与回顾，肯定了全体教职工尽职尽责的工作态度与付出，并提出下学期的计划和期望，相信在全体教职工人员的共同努力下，工作会更上一个新台阶。
幼儿园一日生活皆课程
一个游戏、一个话题
甚至一片树叶、一块石头，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边。
为进一步推进园本化课程实施质量，提升教师课程开发与组织能力，切实支持、引导幼儿深度学习与发展，2023年7月3～4日，在莫芳园长的带领下，全体教师开展了班级课程故事分享会，让老师们在分享和讨论的思维碰撞中，提升理念认知。
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小班组的课程内容来源于幼儿的实际生活，贴近大自然，符合幼儿的兴趣需要；教师根据小班幼儿的年龄特点预设各种形式的精彩活动，如《动物家园》、《花儿朵朵》、《喜春来 探春忙》等贴近幼儿日出生活的课程，在课程开展的过程中，追随幼儿兴趣、支持幼儿行为。
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幼儿园中的一花一木在孩子眼里都是丰富多彩的，我们忽略的东西很多都是非常有用的教育契机，中班组的老师们从儿童出发，以幼儿的兴趣为导向，开展了《劳动最光荣》、《春天你好》、《壮乡三月三》等活动，带领幼儿感受幼儿园以及生活中的活动所需。
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在梦梦老师的《课间十分钟》课程汇报里，其目的是让幼儿初步熟悉小学生活，了解小学生课间十分钟的活动内容。尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴的互动中大胆表达。培养幼儿对数字的认识能力。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
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《指南》中指出：要培养幼儿基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情。为有效贯彻实施该理念，肖肖老师抓住就餐这一教育契机，对大班幼儿开展自主取餐活动，以此培养幼儿的自主性和自我服务能力，让他们真正成为餐桌的主人，从中获得自己动手取餐的乐趣。
课程故事分享是教师间共同分享、共同交流、共同成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中组织、推进、反思、总结的能力，为园本课程的开展积累了丰富的经验。通过本次的分享互评老师们发现了自己课程故事中存在的不足之处，也领会了课程故事的意义和撰写的方法，更加懂得了课程故事要追随儿童的兴趣，关注、支持儿童对于问题的探究与深度学习。相信在此次活动分享后，教师们会更多地关注幼儿的兴趣、需要、感受和体验，不断丰盈课程实施，与幼儿共同演绎更多精彩、有价值的课程故事。我们的课程故事还在继续，我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示与相遇！
幼儿园里“生长”着许多精彩的故事
它是真实的、生动的、有情节的
更是属于孩子们的
一朵花、一张纸，甚至一颗种子
都可能成为孩子们喜闻乐见的话题
当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语
游戏故事就在我们身边
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，持续促进游戏的质量提升，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的专业能力和水平。
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在游戏中，儿童发现了世界，教师发现了儿童。在覃老师《多种多样的桥》、罗老师《滑滑梯真好玩》的游戏故事汇报中，教师们立足幼儿真实的游戏，从游戏来源、过程实录、观察分析、教师支持、反思总结等方面，运用视频记录、PPT展示、文字解读等形式进行阐述分享。围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持、引导及根据幼儿游戏行为如何推进幼儿游戏发展，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。精彩分享还原了孩子在游戏过程中的所思所想，通过教师的分析和解读，记录下孩子游戏与成长的足迹。
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最后，莫芳园长对各班级课程故事的开展给予充分鼓励和肯定，同时针对老师们的分享，强调需充分理解课程故事的含义，挖掘其价值，同时也总结提炼了课程故事的三个基本条件：
1.有温度。课程是贴近幼儿生活的、贴近时代、贴近实践，课程故事是属于孩子的，故事的讲述也应以儿童的视角出发，立足于幼儿的认识、理解、兴趣之上，做到教师眼里有孩子、孩子眼里有快乐，让幼儿站在C位。
2.有深度。不断挖掘课程的价值、教师要善于发现教育契机，根根据各个年龄段幼儿的特点，助推幼儿学习，以科学的态度、专业的精神，和孩子们一起探寻更多精彩而有意义课程故事。
3.有广度。在课程建设的过程中要把握横向及纵向的课程审议，科学延伸课程的广度，不断挖掘课程，注重幼儿的广度学习，关注幼儿连续性发展、整体性发展。
通过此次课程故事分享的教研活动，我们应该更加细心、用心的关注孩子的课程游戏过程，需要不断地学习、反思、提高自身专业素养，真正做到放手去相信孩子，让幼儿在真游戏中:真学习、真生活、真发展!
幼儿园课程审议是幼儿园课程实施过程中重要的环节，也是幼儿园课程问题得以解决，以及课程策略得以形成的重要过程。为了更好地促进儿童深度学习、有效推进课程实施，提高教师课程意识。同时提升教师对课程的理解、执行和创生能力，更好地加强课程实施的针对性和有效性。莫芳园长给老师们开展了课程审议培训活动。
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通过培训学习，老师们积极开展了下个学期的课程前审议活动。
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在前审议教研活动中，教师以班级预审、年级段共审等审议形式解读主题，对儿童、教材、资源整合性的初步思考。以预设主题框架。利用多方面对话的方式，梳理困惑，确立目标，预设内容，构架主题线索。老师们从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面详细解读课程审议的内容，同时也就课程审议的策略、课程审议的结构、课程审议的方法深入剖析了课程审议中的核心问题和注意要点。老师们更加清晰地明确了在课程审议中需要“以儿童为主体”，站在儿童立场进行思辨、设计、架构。
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在审议中，教师们解读幼儿的兴趣点与原有经验一一聚焦主题中的核心价值一一梳理实体资源与创生资源，审目标、审内容、审路径，运用思维导图阐述他们在主题审议中的行进脉络和教学活动的推进线索。
并根据幼儿实际学习需求、兴趣点、课程资源等各项内容有针对性地进行选择、筛选与重组。
早操活动是幼儿园的重头戏，增强幼儿体质的同时，展现了全体师幼的精神面貌。为帮助教师更加科学、规范地做早操，促进幼儿身体动作的发展。班级老师在课程审议后进行新早操培训活动，练习中教师们非常认真、力求把每一个动作都做到最好。
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早操的编排结合幼儿的年龄特点，选取了节奏感较强的音乐，设计的动作有力量、富有儿童情趣。
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通过练习，教师们不仅对新早操的标准动作有了很好的掌握，而且对新早操的编排和组织有了较为全面的了解，也为下个学期更好地开展早操活动奠定了良好的基础。
一学期的工作已经落下了帷幕，本次期末总结大会，既是这学期成果的集中体现，也是工作体会的充分交流。全体教职工将以饱满的精神风貌迎接新机遇、新挑战；步履不停，笃行致远，与时代同行，与教育同新！
我们回眸展望且思且行，
我们筑梦路上不负韶华！
感谢每一位教职工的默默付出，
感恩每一位家长的全力配合。
相信每一位大竹幼儿园的教职工，
都能怀抱初心，砥砺前行！
我们向阳花开，未来可期！
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编辑：覃浪鞠
图片：各班老师
初审：雷春嫦
复审：莫芳