炎炎7月悄然而至，为充分发挥专家示范引领作用，加强名师工作室成员对教育理念和教学方法的研究和创新，沙区小学英语名师工作室的老师们，在教研员朱星星老师的带领下，进行了本月的学习研修活动。老师们怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，收获颇丰。
73中张琴老师基于2022版英语课程标准，探讨和分享了对“教-学-评”一体化设计与实施。教学评一体化要做到教师和学生共同构建，教师在这一体化的评估体系中起着关键作用，要注重教师在评价体系中的主导地位，运用有利于学生发展的评价体系，培养教师的教学评价素养和能力，使学生有效地发掘潜力，获得更多的发展机遇，从而提高学生的英语水平。
工作室成员22小张敏老师，通过对新课标进一步的学习，从新课程标准的教育目标、课程内容结构，英语学习活动观以及今后努力的方向，跟大家分享了自己的见解和心得。
新课程标准强调了课程的育人价值，更能全面提高学生的素质。我们教师要围绕主题、依托语篇，学习和运用语言技能和学习策略，开展基于语言知识和文化知识的学习，探究文化深处的价值观。
新课标中指出“语言即是交流的工具，也是思维的工具”，思维品质作为素质教育提出的新要求，语言与思维两者间具备千丝万缕的联系。若学生不具备思维能力与创新思维，将很难学好英语语言，更谈不上达成学习目标。当前如何培养学生的英语思维品质已经成为教师广泛热议的话题。88中的陈婷老师为大家带来了课标分享《研读新课标 落实新课标—— 课堂教学中提升学生思维品质的浅尝》。
工作室成员71小刘晓老师，对全国基本功大赛现场课：辽宁省马卉老师执教的六年级《Unit10 Air》进行了课例分析和评课。教师应以英语学习活动观为指导组织教学, 分别从学习理解、应用实践和迁移创新三个层次，引导学生在探究主题意义的活动中，利用如思维导图、信息结构图等，学会在零散的信息和新旧知识之间建立关联，自主建构基于语篇的结构化新知。
在本次教研活动中，每位教师都认真做好记录，相互研讨，在听评课环节中，积极参加交流讨论，活动最后，工作室主持人戎娇老师做了总结发言，每位成员都收获满满。
“方向凝聚力量，知行共同成长。”在这炎炎夏日，一群追梦人，追溯教育之本，寻求教学之根。路漫漫其修远兮，在追梦路上，我们不忘初心，凝心聚力，相信在沙区小学英语名师工作室教研员朱星星老师和主持人戎娇老师的引领下，我们工作室的成员在小学英语研修的道路上会更精彩！
总负责：戎娇
内容策划：张敏 张琴 陈婷 刘晓
审核：朱星星
素材来源：工作室成员