紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们四年级数学组的每位教师以认真、务实的态度忙于期末的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：
学期初，我们组老师认真学习了各校教学工作计划以及联片教研工作要求，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。
同时我们教师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。
袁红丽老师主讲四年级数学《小数的意义》，该教师教学目标明确，重难点突出，课堂教学井然有序；教学过程清晰，善于引导学生思考总结，教学效果较好，知识点细腻，学生能够了解的更加透彻。
李江老师主讲四年级数学《观察物体二》教师教学设计精巧，将教学重难点分化得当，帮助学生形成观察得到的图形表象，切实认识到从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，也可能不同。教学过程清晰，指导得当，体现了以学生为主体的教学。
黎桂林老师主讲四年级数学“整数加法运算定律推广到小数”。教师教学目标明确，重难点突出；教学过程中循循善诱，通过观察、计算、说发现三个环节，引导学生探索出整数加法运算定律对于小数也同样适用的规律，让知识点的迁移更合情合理。
郑建平老师主讲四年级数学“复式条形统计图”，教师教学环节清晰，层层递进。先是通过复习旧知，架构起新旧知识之间的联系；再通过观察、分析、对比单式条形统计图和复式条形统计图的异同点，培养学生自主学习的能力；最后让学生动手实践操作画图，并通过纠错让学生亲历该过程，是一堂落到实处的常规课。
黎朝辉老师主讲四年级数学“鸡兔同笼”，让学生的汇报由直观到抽象，由简到繁，思维层次逐步提升，很巧妙地处理好先后顺序，因较大数目的鸡兔同笼引出探究较麻烦，从而以转化，类推的思想，从小数目开始，从小数目的研究中建立模型，从而以模型解决较复杂的大数目的问题，尊重了学生的思维发展规律。
石南镇四年级数学联片教研组教师虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期三下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，学科意识要强，教学业务要强。”
石南镇联片四年级数学组
2023年6月9日