海有舟可渡，山有路可行。在这个热烈的七月，建德市2019-2021入职的非师范类教师齐聚杭师大，开启了第四天的研修之旅。今天，专家对各个学科的教学设计展开了深入探讨，切实帮助青年教师理解教学设计的本质，进一步提高青年教师教学设计能力。每位教师都畅所欲言，各显风采，让我们走进这次研修，分享各个学科的学习成果。
今天上午音乐组们有幸与丁星老师的进行了交流沟通与探讨。在丁老师的带领下我们展开了一次轻松愉快的培训，从小学音乐课堂教学的方式方法到教学理念和实践的相结合等几个方面展开交流讨论，在这个过程当中学员们自主的去分析教学课堂，大家畅所欲言，干货满满。
今天下午，英语组的老师在钟振国老师的带领下，度过了充实且有意义的培训时光。钟老师为我们详细阐释了课标要求下的“大观念”，分析了单元整体教学实践中存在的问题，廓清了主题大观念和语言大观念，并以六年级课例“now and then”等为例，让我们分组设计，整体把握大单元概念。
早上绵绵夏雨，童齐琛老师在校门口迎接我们，介绍了中策校史馆，烹饪专业博物馆，让我们深深感受到中策烹饪专业是“现代烹调师的摇篮”。紧接着，我们走进了烹饪专业实训基地，感受到以“专业办公室”为管理核心，实现管理、德育、教育、教学、科研、培训、产教结合“七位一体”的现代管理模式。 最后，中策烹饪专业领衔人王良民老师，带领中策三位青年教师与我们分享交流专业亮点、为青年教师在今后的工作中指明了新航标！
上午，来自杭州市青蓝小学的娄屹兰特级教师为小学语文学员指导了理论与实践。娄特在讲座《新课程背景下小语课堂教学新样态——以中低年级为例》中为学员们解读了课程标准中的核心素养，现场演绎了生动的课堂，展示朗读技巧。结合课例，聚焦分析教学设计中体现的语言运用、思维能力等。
上午，浙江省特级教师语文部编教材编委成员柳琏老师为老师们带来了《聚焦语文要素，落实核心素养——统编教材文本解析与教学》专题培训。柳琏老师由《新课标》入手，再到教材、每个单元，最后落实到单篇课文，层层递进，展开了详细的阐述和细致的解读，让老师们明白了落实核心素养要依托教材，在座的老师如沐春风，受益匪浅。
施校长从介绍自身的体育经历开始，分享求学求工作的点点滴滴，从一开始的青春迷茫到至今通过自身努力成为专家的奋斗过程，无不激励着我们这些年轻体育教师，随着距离拉近，在欢声笑语中开始了名为“基于新课标思维下提升学习有效性”的讲座。
新教师的教学设计能力是影响教学质量和效果的重要因素。为了帮助新教师提高教学设计能力，方老师针对新教师教学过程中的问题，开展了的精彩的“生成式”教学课堂。方老师从理论层面和实践角度，分析、评价、指导新教师的教育教学能力，让新教师们在短时间内收获满满。
美术高级教师，中央教研所教育实验研究中心“科研型教师”，浙江省“特级教师”，杭州市笕新小学的沈传胜老师带来主题课《诊断有效教学之“疑难杂症”》，讲解了什么是有效教学、有效教学的发展、有效教学设计及应达到的指标等内容，沈老师用幽默风趣的语言循序渐进地向老师们讲解了关于“有效教学”的知识，老师们都受益匪浅。
李建良老师强调数学的概念教学的重要性，不光需要符合学生认知心理的规律，还要符合数学螺旋式递进思维逻辑。从学习➕思考和实践➕改进方面给出我们各个种类的课例，让我们从最实处认识，帮助我们理解，引发我们思考。
陈琦老师的心理课将心理辅导的技术融合在课堂之上，生成性的部分特别多。此次培针对如何提升家长的养育能力他结合自己的做法给了我们很多的建议；临平区教研室金剑老师就《气温的变化及影响因素》说课提出了师结合他丰富的授课、听课、评课经验，让我们获益匪浅，对接下来的高三更有信心；夏老师在政治课堂上的一调控能⼒与教育机智。在本次交流中让我感受最深，她以必修二新课课件和高三二轮复习课件为例，针对性的提出了独特的见解，并分析学情，强调以学生为主体；有幸得孙波老师指导，给我的化学教学带来很多启发和思考，受益良多。孙老师从教学设计入手，进行了详细的分析和改进提升，让我认识到有效课堂的本质。
仓前中学罗老师以表格的方式向我们展现了历史教学中“联想”与“结构”的重要性，启发了我们的教学思路；特别是对知识点的归纳和结构化有了更深了解；并让学生通过发散性思维去思考历史的关联，让我们受益匪浅。
随着研讨活动的落幕，我们的培训也进入了尾声。但我们的耳边仍旧萦绕着同行者的欢笑，脑海中仍浮现各位老师认真钻研的身影，流下的是汗水，而留下的更是专家们的宝贵经验，和一起进步一起探讨的友谊和进取精神。今后，我们会更加积极投身课堂教学，将这次培训获得的进步作为新的起点，在教坛扬帆起航！
文字、编辑：英语组
审核：朱小燕